학습과 교수의 과정1
분야
hwp(2) 자연개발 학습이론 : 인간을 자유롭게 자연 상태에 맡겨 둠으로써 성장, 발달을 도울 수 있음
(3) 자극 - 반응이론 : 인간의 학습이나 행동의 변화는 외부의 자극에 대한 유기체 반응의 계속적 결합과 누적적 결과에 의해 형성됨
(4) 형태이론, 장이론, 인지이론 : 인간은 본래 중성적이지만 환경과의 상호작용을 통하여 중성적이었던 본성에 새로운 경험, 새로운 지각, 새로운 인지구조를 형성하게 되며, 이렇게 형성된 인지구조는 또 다른 상호작용의 결과로 부단히 변용되어가는 것임
(5) 인간주의적 접근을 시도하는 학습이론 : 실존적 자아, 자아실현의 경험, 체험학습, 절정적 경험, 자아와 환경에 대한 현상학적 해석 등에 강조를 둠
2) 자극 - 반응이론 (연합이론)
학습을 자극과 반응 사이에 연합이 형성된 결과 나타나는 새로운 행동습관의 형성이라고 봄
(1) 고전적 조건형성이론 - 파블로프
처음에는 중립적인 자극(조건자극)을 실천적인 반사 반응(무조건반응)을 일으키는 무조건 자극과 연결시킴으로써 그 조건 자극이 선천적 반사 반응(조건반응)을 일으키게 되는 것
(2) 조작적 조건형성이론 - 스키너
