분야
hwp-문제제기
현대사회에서 인간의 지적 욕구를 충족시키는데 필수적 역할을 해 온 교육은 우리의 정신적·심리적 상태를 풍요롭게 해왔으며 학벌주의라는 사회적 인식 안에서도 더 중요하게 발전해왔다. 또한 교육이 발전하면서 공교육이 갖는 학생 개개인의 능력과 관심, 흥미에 맞는 내용을 교육과정에 모두 포함시킬 수 없는 구조적 문제와 다수의 학생을 교육대상으로 하는 등의 공교육의 한계점을 보완하고 학벌주의 사회에서 남들보다 앞서가려는 경쟁으로 인하여 교육열이 높아지면서 사교육도 빠르게 발전했다.(백명희 2006) 하지만 사교육의 발전으로 인하여 공교육 보다는 사교육에 의존하고 올해 초 시민단체 ‘사교육 걱정없는 세상’이 현직교사 690명을 대상으로 ‘교사의 사교육 인식 실태’로 설문조사를 벌인 결과 교사의 68%가 사교육을 받고 온 학생들로 인하여 수업에 어려움을 겪는다고 답했으며 이는 사교육의 선행학습으로 인하여 수업에 집중을 하지 않기 때문이라고 답하였다. 이는 사교육이 공교육에 미치는 폐해의 단편적인 예가 될 수 있으며 이외에도 사교육의 폐해가 계속 반복되고 있어 공교육의 붕괴화라는 말까지 대두되고 있다.
2. 연구의 필요성
사교육이란 공교육에 대비되는 개념이며, 공교육과 구별되는 사적영역에서 이루어지는 교육을 일컫는다. 우리는 청소년기에 한번쯤은 사교육을 받은 적이 있을 정도로 사교육은 사회 깊숙이 자리 잡고 있다. 특히 우리나라는 다른 나라에 비해 사교육의 비중이 높은 반면 공교육의 중요성은 약화되고 있으며 학생, 교사들 또한 공교육을 가볍게 여기는 경향이 나타나고 있다. 이에 따라 우리는 학생들의 사교육의 참여도에 따른 공교육의 만족도가 어떻게 변화하는지 탐구해보기 위해 이 주제를 선정하게 되었다.
3. 연구가설. 사교육 참여도가 높을수록 공교육의 만족도는 낮아질 것이다.
독립변수의 조작적 정의는 사교육 참여도(매주 사교육을 받는 시간)이고, 종속변수는 공교육의 만족도이다.
Ⅱ. 이론적 배경
위의 도표에서 보는 바와 같이, 통계청에서 발표한 2009년 사교육비 조사 결과에 의하면 2000년 초 12조원 규모가 2009년 80%이상 성장하였으며, 2009년 약 21조 6천억 원으로 2008년 약 20조 9천억 원 대비 3.3% 증가했다. 특히 2009년은 각종 사교육 경감대책 발표에도 불구하고, 국내 사교육 시장 규모는 지속적으로 증가하여 2009년도는 통계청 추정 사교육 시장 규모 39조원(약 21조 6천억+성인, 취학 전 아동, 방과 후 학교 등 포함)과 공교육 시장규모 26조원으로 추정되고 있으며 소비 지출 대비 사교육비가 차지하는 비중도 지속적으로 증가할 것으로 예상되고 있다.
1. 가설의 이론적 근거
사교육을 통한 학습의 엄청난 증가는 그만큼 사교육 학습에 대한 의존도도 함께 높아지고 있다는 것을 의미한다. 사교육을 통한 학습 의존도가 높아질수록 자기 주도적 학습능력이 저하되고, 또한 무리한 사교육을 받게 되는 아동들은 정서적인 불균형을 초래하거나 학교 생활에 있어 교사의 지도에 흥미를 잃거나 교사의 지도력에 불신을 가질 가능성이 많다.(이보배 2012)
이보배(2012). 포항지역 중·고등학생들의 영어 사교육 실태 및 선택 이유에 관한 연구.
한양대학교 교육대학원. 석사학위논문
김은영(2003). 공교육의 만족도와 사교육의 관련성에 관한 연구.
상명대학교 교육대학원. 석사학위논문
백명희(2006). 공교육과 사교육에 대한 만족도 비교
경북대학교 교육대학원. 석사학위논문
김설경(2006). 공ㆍ사교육의 비교분석을 통한 공교육의 개선방안.
경상대학교 교육대학원. 석사학위논문
김혜숙(2010). 교수·학습 현장의 문학교육 방안 비교 연구 : 공교육과 사교육의 비교 및 문학교육의 지향점을 위하여
김건태(2009). 사교육 과열 해소를 위한 공교육의 올바른 방향에 대한 연구.
윤정희(2002). 새로운 수업모형 제시를 통한 공교육과 사교육의 조화에 관한 연구 : 수학수 업을 중심으로
김주희(2005). 공교육과 사교육에 대한 초등학생의 만족도 비교
김승연(2008). 공교육과 사교육의 학생 만족도 비교를 통한 공교육 발전 방향 탐색
◎ 설문지
안녕하십니까?
저는 @@대학교 사회복지학과를 전공하고 있는 학생으로써 사교육 참여도에 따른 공교육 만족도의 연구를 하고 있습니다. 이에 본 설문지는 고등학생의 사교육 참여시간에 따른 공교육 만족도를 알아보고 공교육의 만족도를 향상시키는 방안을 모색하고자 작성되었습니다.
본 설문의 응답은 옳고 그름의 정답을 요구하는 것이 아니므로 자신의 생각을 그대로 기입해주시면 됩니다. 작성해주신 설문지는 컴퓨터에 의해 기호화되어 통계적으로 처리되며 조사 자료는 연구이외의 목적으로는 절대 사용되지 않습니다. 솔직하게 응답하여 주시면 본 연구에 큰 도움이 될 것입니다.
설문지에 응해 주셔서 진심으로 감사드립니다.
20@@년 11월
@@대학교 사회복지학과
1. 귀하의 성별은 무엇입니까?
① 남 ② 여
2. 현재 사교육을 수강하고 있습니까? (수강하고 있지 않은 경우에는 5번 문항으로 넘어가주세요)
① 수강하고 있음 ② 수강하고 있지 않음
3. 한 주에(1주일) 평균적으로 사교육을 받는 시간은?
① 4시간미만 ② 5~9시간 ③ 10~20시간
④ 21~25시간 ⑤ 26시간 이상
4. 사교육을 통해 얻는 가장 큰 효과는 무엇이라 생각하십니까?
① 선행학습(예습)을 통해 학교수업의 이해에 도움이 된다.
② 복습을 통해 부족한 공부를 채울 수 있다.
③ 시험에 철저히 대비할 수 있다.
④ 많은 친구들을 만날 수 있다.
⑤ 기타 ( )
5. 공교육(학교교육)에 대하여 만족하십니까?
① 매우 만족 ② 만족 ③ 보통
④ 만족스럽지 않다. ⑤ 매우 만족스럽지 않다.
6. 공교육을 하는 교사들에 대하여 만족하십니까?
①매우 만족 ②만족 ③보통
④만족스럽지 않다. ⑤매우 만족스럽지 않다.
7. 학업에 있어 학교교육에 비해 사교육이 더 도움이 된다고 생각하십니까?
①도움이 된다. ②보통이다. ③도움이 되지 않는다.
8. 사교육이 학교생활에 어떠한 영향을 미친다고 생각하십니까?
① 학교학습의 이해 증진과 성적 향상
② 선행학습으로 인한 학습 흥미 상실
③ 피로누적으로 인한 수업집중력 저하
④ 지나친 학습으로 인한 과도한 스트레스 증가
⑤ 아무 영향이 없다
⑥ 기타 ( )
9. 다음은 교육서비스 전반에 대해 학교교육과 사교육을 비교하는 문항입니다. 본인이 해당하는 사항에 표 해주시기 바랍니다.
번호
교사
사교육이 학교보다
매우우월
우월
비슷
열등
매우열등
1
교사의 실력
2
교사의 수업열정
3
학생에 대한 애정
4
수업에 대한 준비
5
교사의 학력
6
수업 방식
7
해당 과목의 전문성
8
친밀도
번호
시설
사교육이 학교보다
매우우월
우월
비슷
열등
매우열등
1
수업 당 학생 수의 적절성
2
냉·난방 설비
3
방음 설비
4
청결도
5
학습 보조 설비
번호
수업
사교육이 학교보다
매우우월
우월
비슷
열등
매우열등
1
수업 이해도
2
다양한 수업프로그램
3
개인차 고려
4
개별화 지도
5
학업 분위기 조성
6
수업시간의 적절성
번호
진로지도
(진학 및 입시관련)
사교육이 학교보다
매우우월
우월
비슷
열등
매우열등
1
정보전달의 신속성
2
정보제공의 풍부성
3
정보제공의 신뢰성
