도덕 이야기 수업모형 이론적 배경과 특성
분야
hwp※ 내러티브(narrative) 접근법 (p.282 - 341)
- 내러티브(narrative) : 인물과 사건이 시 공간적으로 엮여서 전개되는 이야기
- 내러티브 접근 : 도덕이야기를 통해 학생들의 건전한 도덕성 내지 바람직한 인격의 함양에 기여하고자 하는 방법적 접근론
- 배경 : 내러티브 접근법은 옛날부터 사용되던 기법이며 콜버그류의 도덕딜레마 토론이 주류를 이루던 시기에는 내러티브 접근법이 일종의 가치를 주입하는 방법으로 치부되어 바람직하지 못한 것으로 인식되었으나, 도덕딜레마 토론이 한계를 드러낸 이후에 다시 도덕딜레마 토론의 대안으로서 주목받고 있다.
-도덕교육론적 기초
콜버그의 도덕발달 이론의 한계를 극복하기 위한 대안(Gilligan).
대화(Dialogue)는 배려와 이해, 공감을 위한 인류 공동의 탐색활동(나딩스)
- 종류 : 전통적 도덕이야기 법, 도덕딜레마 이야기 법, 도덕적 자기경험 이야기 법, 문학을 활용한 이야기 법, 글쓰기를 통한 도덕이야기 법, 영상물 이야기법 등
- 한계 및 유의점
① 무엇이 옳고 그른지에 대한 기준 원리를 제공해 주는 바가 약해 보편타당한 도덕 원리나 기준을 제시해 주지 못한다.
