학업성취의 격차와 환경
분야
hwp학업성취의 격차가 사회적 격차의 중요한 결정요인으로 작용하기 때문에 사회의 모습과 교육의 모습에서 정당성과 부당성을 논하는 것이 중요하다.
2. 학습의 사회적 환경
전통적으로 생각하는 학습은 능력, 노력, 좋은 환경이 갖추어지면 완벽하게 이루어진다.
①지능의 개념이 대두되기 이전에는 공부를 게을리하는 학생과 부적절한 수업을 하는 교사에게 실패의 책임이 있었다.
②그러나 지능이론의 등장 이후에는 학업성취의 실패를 선천적 능력의 부족으로 보고 학생이나 교사, 학부모까지 책임을 면제 받았다.
③근래에는 학업성취에 영향을 끼치는 것은 다른 사람과의 관계 속에서 이루어지는 학습의 사회적 환경 때문이라고 생각한다. 이러한 사회적 요인으로는 사회경제적 지위, 문화실조, 능력별 반편성, 학생문화, 학교풍토, 자아개념과 자성예언, 포부수준, 의사소통 방법 등이 있다.
*학습의 선천적 능력과 학습의 사회적 환경의 논의가 중요한 이유
첫째, 공적 교육기관으로서의 학교의 성공과 실패를 설명하는 방식이 달라지고, 책임을 묻는 방식이 달라지고, 정책 대안의 방향이 달라지기 때문이다.
둘째, 사회평등과 교육평등에 관한 논의의 근원을 이룬다는 점이다.
3. 지능과 환경
이종각, 교육사회학 총론, 동문사, 2003
