분야
pptx*문항분석*
문항
수학교육 분야
(문음사 교재 기준)
Key Word
(주요내용)
출제의도 및 경향
유사기출문항
1
제2부 수학과 교육과정
1. 우리나라 수학과 교육과정
07년 개정 수학과 교육과정
07개정의 변화를 잘 파악하고 있는가
2
제5부 수학 학습 심리학
2. 피아제와 브루너, 비고츠키
지식의 구조. Bruner. Freudenthal
브루너와 프로이델탈의 견해를 잘 파악했는가
10년 6번, 11년4,8,14번
3
교육과정에 따른 함수정의 지도. 함수의 도입 배경과 발전
교육과정 변화에 다른 함수개념도입을 잘 이해하고 있는가
4
제5부 수학 학습 심리학
3. 스켐프와 디너스
Skemp. 문자와 식 지도. 수와 연산 지도
스키마에 대해 이해하고 있는가, 학생의 이해상황을 파악할 수 있는가
5
제6부 수학 교수, 학습 이론
3. 교수학적 변환론
극단적 교수현상. 메타-인지이론. 형식적 고착
극단적 교수현상을 잘 파악하고 있는가
10년 5번,11년 3,7,12번
6
형식불역의 원리
형식불역의 원리에 대한 개념이 확실한가
7
제5부 수학 학습 심리학
1. 연합주의 심리학과 가네
Thorndike. 연결주의. 동일요소설
손다이크의 연결주의 입장을 잘 알고 있는가
문항
수학교육 분야
(문음사 교재 기준)
Key Word
(주요내용)
출제의도 및 경향
유사기출문항
8
제5부 수학 학습 심리학
3. 스켐프와 디너스
스키마의 이해
스키마에 대한 개념파악이 되었는가
9
제4부 수학 문제해결 교육론
2. 문제해결 과정과 전략 (1절)
Schoenfeld. 문제해결
문제해결을 위한 네가지 요소를 모두 알고 구분할 수 있는가
10
제4부 수학 문제해결 교육론
2. 문제해결 과정과 전략 (2절)
문제해결
수업상황에서 문제해결과정을 찾을 수 있는가
10년 11,12번, 11년 5번
11
인식론적 장애
인식론적 장애를 이해하고 있는가
10년 9번, 11년 11번
12
수업상황을 정확히 파악할 수 있는가
13
제7부 수학과 평가
2. 수학과 평가 방법
인지적 영역 평가.
정의적 영역 평가
인지적 영역과 정의적 영역의 평가를 구분할 수 있는가
10년 4번
14
제7부 수학과 평가
2. 수학과 평가 방법 (3,4,5절)
수행평가 방법
수행평가의 다양한 방법을 이해하고 있는가
10년 4번
1.
⑤기하와 벡터 과목
‘일차변환과 행렬’,
‘복소수의 극형식’
→7차 교육과정 때 삭제
‘일차변환과 행렬’만
→7차 개정 때 부활
07년 개정 수학과 교육과정
2.
(가)의 내용 - 브루너의 견해를 반영한 입장
(나)의 내용 - 프로이덴탈의 견해를 반영한 입장.
③의 내용 → 프로이덴탈의 입장을 따른 것.
(학생수준에 맞게 단축된 형태로 재현하는 방식으로 지도하고, 교사가 교수학적 의도에 맞게 수학사를 재구성한다.)
지식의 구조. Bruner. Freudenthal
브루너는
1960년대 새 수학을 대표하는 학자로 수학적 구조를 학생의 지적 수준에 맞춘 적절한 표현을 통해 지도하는 것에 대하여 강조하였고 EIS표현을 소개하였다.
프로이덴탈은
브루너의 견해를 비판한 학자 중 한명으로, 브루너의 새수학을 ‘반교수학적 전도’라고 소개하였고 학생의 사고에 좀 더 자연스러운 지도법인 ‘수학화’를 소개했다.
수학화란 학생에게 익숙한 지식을 현상으로 하여 그 현상 속에서 학생 스스로 새로운 수학적 지식인 본질을 재발명하는 전 과정이다.
