분야
ppt제1장 원시사회의 교육과 사상
1) 생활과정의 모방교육
2) 원시신앙 교육
3) 집단유지 질서 교육
4) 단군신화와 교육
5) 성인식과 교육
제2장 한국 고대의 교육과 사상
1) 삼국시대 교육의 배경
2) 고구려의 교육
3) 백제의 교육
4) 신라의 교육
5) 삼국시대의 교육사상가
목차
원시사회의 교육과 사상
제1장
원시사회의 교육과 사상
01,
1) 생활과정의 모방교육
특별한 교육기관과 방법이 없었다.
어른이나 이웃의 생활행동을 관찰하여 모방하고, 동화되었다.
의·식·주를 위한 교육
최초 교육의 모습
원시사회의 교육과 사상
01,
2) 원시신앙 교육
원시신앙
원시사회의 교육과 사상
01,
2) 원시신앙 교육
신앙의 대상
밝음과 어두음의 원천(日月星) 두려움과 감사의 대상(天地祖)
삼신(三神)을 향하여 나타남.
만유정신사상-만물 모두 영혼의식이 있다는 사상으로 발전하였다.
애니미즘(Animism) : 인상의 생존을 유지하고 복을 누리기 위해서 모든 만물과 좋은 관계를 맺어야 한다.
원시사회의 교육과 사상
01,
2) 원시신앙 교육
만유정신의식의 원시인들은 자연현상의 재앙에서 해방되기를 바람
각종 신으로부터 구제를 할 수 있는 능력 집단이 등장하게 됨
샤먼샤머니즘(Shamanism):샤먼은 인간과 신의 중간에서 지도자 노릇을 하는 전문직 인간으로서 마법사, 사제, 무당, 예언자, 교사, 의사의 역할을 수행. 그들의 사회적 지위는 높았으며, 그 시대에 기대되는 교육적 인간상이었다.
원시사회의 교육과 사상
01,
2) 원시신앙 교육
토테미즘(Totemism)
특정 동물 혹은 식물 사이에 주술 또는 종교적 관계가 맺어져 있어서 특정한 금기사항이 있다고 믿었다.
해당되는 사람들은 그것을 철저히 지켜야 안전하고 복을 받는다는 사상으로 발전
집단 결속을 위한 신앙의 형태이자 교화적 기능-집단의 동일성, 협동성, 윤리성을 교화하는 일종의 교육적 기능을 수행함.
