분야
hwp②아동 정신병리의 발현에 있어서 위험요인과 취약요인을 알아보고, 다양한 요인이 어떤 식으로 상호작용 하는지 기본적인 개념을 이해한다.
③각 장애의 임상적 양상과 특징을 알아보고, 아동기 정신장애가 어떤 식으로 분류될 수 있는지 알아본다.
④아동기 정신장애가 병인론에 있어서 어떤 차이를 보이며, 병인론에 따라 치료방법이 어떻게 달라지는지 살펴본다.
1. 발달 정신병리
아동의 정신건강문제는 성인의 정신건강문제와는 여러 가지로 다른 점이 있다. 아동기에 보이는 여러 가지 문제는 아동기에만 일시적으로 보일 수 있는 문제에서부터 청소년기 이후 성인기까지 지속될 수 있는 심각한 문제 등 다양하다. 아동기 장애의 가장 특징적인 점은 어떤 행동이 정상으로 간주될지 병리적인 것으로 간주될지는 발달단계 중 언제 일어났는지에 의해서 결정된다.
1) 발달 정신병리학
발달 정신병리학이란 고전적인 발달이론의 원리를 이용해 임상적, 병리적 현상을 탐색하는 통합적인 학문의 범주이다. 피아제나 에릭슨의 이론 등 정산발달이론은 다양한 형태의 부적응의 원인에 대한 설명을 제공하고, 역으로 정신병리에 대한 연구는 정상발달에 대한 이해를 촉진시키며, 특히 발달과정에서 다른 결과를 초래하는 위험요인과 보호요인이 어떻게 개인에 따라 다른지를 밝히는 데 중점을 둔다. 어떤 장애나 부적응에 대해 발달 정신병리학적인 설명을 하기 위해서는 경험적인 측면과 정상발달과 정신병리적인 발달 간의 관RP가 분명해야 한다는 개념적인 측면을 모두 만족시켜야 한다. 결과적으로 경험적 연구와 이론의 적용을 통해 위험에 처한 사람들에게 도움을 주고자 하는 것이 목적이다.
2) 다중결정론 및 발달경로
장애나 이상발달을 이해하기 위해서는 관련이 있는 제반 요인을 고려할 필요가 있다는 다중결정론이 제기되었다. 다양한 요인을 고려하되 각 요인이 장애에 따라 어떤 식으로 상호작용하는지에 대한 연구가 추가적으로 이루어지고 있다.
발달적 정신병리를 개념화하는 방법은 궤적 혹은 발달 궤도라고도 불리는 발달 경로를 통해 장애나 부적응을 설명하는 것이다. 장애를 설명하는 발달의 경로를 구성할 때 처음 부딪히는 질문은 언제, 그리고 무엇 때문에 발달이 정상적인 과정에서 이탈하기 시작했는가 하는 것이다.
안창일 편(2011). 이상심리학, 서울시: 학지사
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