[교육심리] 지능과 학교교육

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레포트 > 교육계열
2005.10.11
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소개글

[교육심리] 지능과 학교교육에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서론
1. 주제 선정 동기
2. 발표 준비 과정

Ⅱ. 본론
1. 지능의 개념
(1) 지능의 정의에 대한 여러 학자들의 견해
(2) 지능의 유형
(3) 지능의 일반적 정의
※ 6Q 란 무엇인가?
※ IQ 계산 방법 및 문제점
2. 지능의 구성요인
(1) Spearman의 일반 요인설
(2) E. L. Thorndike의 다요인설
(3) L. L. Thrstone의 군집요인설
(4) J. P. Guilford의 지능구조 모형
(5) R. Cattell의 지능의 구조
(6) Gardner의 다중지능이론
① 지능의 개념
② 기본 입장
③ 지능의 종류와 각각의 지능을 활용하는 수업 전략
④ 수행평가 또는 포트폴리오를 통한 측정
⑤ 다중지능이론에 근거한 미래 학교
⑥ 다중지능이론의 교육적 시사점
(7) Sternberg의 삼원지능이론
① 성분적 요소
② 경험적 요소
③ 맥락적 요소
※ 다중지능이론 및 삼원이론을 강조하는 이유
3. 지능 개발 프로그램 소개 - CORT 사고력 프로그램
(1) 수업사례
(2) 개발 동기
(3) 가정
(4) 목표
(5) 방법과 자료
(6) 수업의 진행

Ⅲ. 결론
1. 발표 후 소감
2. 참고 문헌

본문내용

1. 주제 선정 동기
우리는 ‘지능’이라고 하면 흔히 IQ를 먼저 떠올린다. 요즘은 EQ라고 하는 감정지능에 대해서도 많이 주목하지만 ‘지능’이 무엇인지에 대해 정확히 아는 사람은 별로 없다. 우리는 발표 주제 중 ‘지능’이 학교교육과의 연계성이 가장 높다고 생각되어 지능을 주제로 선정하였다.

2. 발표 준비 과정
발표에 대한 토의를 하기 전 우리는 각자가 ‘지능’이 무엇인지를 공부해오기로 했다. 그런 다음 모여서 ‘지능’에 대한 발표를 어떻게 할지 발표 개요를 짰다. 개요를 세운 우리는 발표를 하기 위해 해야 할 일을 균등하게 나눴다.
우리는 먼저 지능의 정의를 알아보고 지능의 구성요인들을 알아보았다. 지능의 구성요인 중에서 특히 다중지능이론과 삼원이론에 초점을 맞추어 중점적으로 조사하고 정리하였다. 그리고 마지막으로 국내외의 지능개발 프로그램들을 알아보았다.

참고문헌

· 교육심리학, 허영부, 학문사, 1996
· 교육심리학, 정현숙, 동문사, 2001
· 교육심리학, 송인섭, 양서원, 2003
· 교육심리학, 온기찬, 교육과학사, 2003
교육심리학 - 학교학습과 수업의 심리, 김용래, 1998
· 이것이 미국 교육이다, 차종환, 나산출판사, 1997
· 수학교육신론, 박경미외, 문음사, 2004
· 인간의 지적 능력에 대한 심리학적 탐구 지능과 창의성, 홍순정, 양서원

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