, 주제, 표현, 발표자의 말 등에 대하여 두 시간 동안 진지하게 토론하였다. 그 수업을 참관한 다른 교사들은 ‘아이들이 그림 그리듯이 글을 세밀하게 잘 쓴다’, ‘아이들 토론하는 내용이 대학생 수준이다’ 등의 말을 하면서도 ‘수업이 너무 지루하고 재미없었다’라는 말로 전체를 평하였다. 그
방법보다 훨씬 효과적임이 많은 학자들의 연구와 발표를 통해서 입증되었다.
우리나라에는 오스본의 "Applied Imagination(1963)"이 “상상공학(1968)”이라는 제목으로 출간되어 보급된 이래 번역된 책 몇 권과 연구 논문 및 학위 논문이 몇 편 발표되었을 뿐이다. 그런데 이 발표된 논문들은 이 기법의 일부
논문 한편을 참고하게 되었다. ‘성격적 강점이 군 생활에 미치는 영향’(손봉기, 2009)에 대한 논문이었다. 손봉기(2009). 성격적 강점이 군 생활 만족도에 미치는 영향. 서울대학교 석사학위논문.
본 논문에서는 병사들 개개인의 군 생활 만족도 평가와 이 만족도가 환경적·객관적 요인보다 각자의 강
방법에 대한 연구가 부족한 상태이다.
또한 읽기장애 학생의 읽기 능력을 평가-교수함에 있어서 많은 교사들이 단순히 정반응 수만으로 단어재인 능력을 평가하고 질문만으로 독해력을 평가하고 있음을 자주 관찰하게 된다. 그러나 읽기 능력을 체계적으로 교정하기 위해서는 그 읽기장애 개인이 얼
방법으로 측정되었던 생활 만족도와 행복감 등의 개념 중 가장 중심적인 개념이다(신기영,옥선화 1997) 중년기 주부의 심리적 복지의 관련 변인으로 역시 사회 인구학적 변인과 생활 영역에서의 가족 역할 수행으로 나누어 보고 있다. 전자는 연령, 교육 수준, 가계소득, 종교 유무를 중심으로, 후자는 배
3.1.2 논문 제출서, 승인란, 채점란
논문 제출서는 각 대학원이 각기 다른 양식을 준비하고 있는데, 석사 학위 논문 이상의 경우에 반드시 별지로 해당란을 작성하여 표지와 서문 사이에 끼워 넣어야 한다. 리포트나 학사 학위 논문의 경우 논문 제출서는 표지에 작성하고 승인란과 채점란은 별지로 작성
방법도 사용한 시약과 온도, 시간 등을 자세히 서술한다.
b. 결과 및 고찰: 실험 결과를 표와 그래프, 그림 등으로 나타내어 자료를 분석하고 실험 결과를 통하여 밝히고자 했던 것을 보여준다.
▲ 생물 본론 a의 예시
▲ 생물 본론 b의 예시
* 특징
-요약: 생물분야 논문에서는 대부분
방법 등을 주제로 학습기술 워크숍을 개최하고 국어과목을 ‘글쓰기’로 바꾸었으며, 고려대 역시 2학기 필수 이수 과목에 ‘작문’ 을 만들어 신입생들에게 글쓰기 기초 ․ 심화 과정을 의무적으로 수강토록 했다. 가톨릭대, 숙명여대, 중앙대, 명지대, 상명대 등 전국의 40여개 대학들도 교수학습
잘못된 인식
※ 전문가로 보는 견해
‣ Lindberg & Swedlow(1985) - 가르치는 일은 책임과 관련, 지식이 요구
‣ Rubin(1978) - 신념과 직업윤리 + 학습자의 기대 및 사회적 질서까지 고려 (이중임무)
‣ Feeny(1983)
① 광범위한 지식의 전달 → 아동 스스로의 긍정적 사고에 영향을 미침
② 역할수행
논문, 프로젝트, 수상경력 등에 대한 내용을 비교적 상세히 적어야 하기 때문에 분량이 10~20장에 이르는 경우가 많다. 따라서 일반 회사에 지원하는 경우 대부분 C.V. 보다는 Resume의 구성을 따르도록 한다.
국내 외국계 기업이나 업무상 영어사용이 필요한 기업이나 직종의 경우 국ᐧ영문 이력서와