Ⅰ. 개요
불가피하게 시 치료와 마찬가지로 모든 치료는 미완성으로 남는다. Kanfer의 치료의 선동하는 접근법(instigative approach)에 대한 지적에 따르면 시 테크닉과 과정은 치료 회기들 밖의 변화를 증진시키는데 기여한다. 때때로 전략은 다양한 단계에서 중복되겠지만, 시 치료는 Wolberg의 단기 치료 모
Ⅰ. 정직관련 교훈 사례
1. 갈릴레오의 위기
‘지구는 쉬지 않고 움직인다.’
이태리의 천문학자 갈릴레오는 17세기 때 이 같은 놀라운 학설을 발견하였습니다.
그때까지도 지구는 꿈쩍 안 하고 있는 줄 믿고 있던 그 당시 사람들은 지구가 쉬지 않고 움직인다는 갈릴레오의 말을 믿지 않았을 뿐 아
Ⅰ. 개요
초등학교에서 가르쳐지는 교과는 6차 교육과정 초기만 해도 도덕, 국어, 수학, 사회, 자연, 음악, 미술, 체육, 실과 9개의 과목이었다. 현장의 교사들은 초등학교 수준의 아이들이 이러한 9개의 교과 모두를 배우는 것은 불필요하다고 계속적으로 얘기해왔다.
그런데, 96년 갑자기 6차 교육과
쓰기 지도에도 유용한 자료가 될 수 있다. 기존의 작문이 학생들의 실제적인 삶의 모습과 맞지 않고, 개별적인 잠재 능력을 확인하기 어렵다는 점을 생각해 볼 때, 현실 소재 중심의 다양한 신문기사는 새로운 형태의 개성적인 글쓰기를 가능하게 한다.
셋째, 신문은 현대적이고 유용한 어휘로 구성되
아동들이 에너지를 사용하는 주된 장소는 가정이며 과소비적 풍조에 영향을 받는 곳은 지역 사회를 비롯한 학교 외의 환경이다. 학교의 에너지 절약 교육이 성공하기 위해서는 가정과 지역사회의 유기적 연계 지도가 필요하다. 학교에서 에너지 절약 정신 함양을 위해 지도 계획을 수립하면 가정에서
【1】주 제 : "생일" 프로젝트
【2】기 간 : 2004년 5월 31일 ~ 7월 9일 (6주간)
【3】학습목표 : 생일에 대해 바르게 알고 자신의 소중함과 감사한 마음을 갖는다.
【4】학습활동
자유선택 활동
◈ 언어:동시-생일축하해요
◈ 과학: 생일케익 촛불켜기
◈요리:핫
Ⅰ. 서론
교육의 시발점을 아동에게 두고 아동에게 활동의 주도권을 주는 이들이 교육철학을 Smith(1980)는 “아동중심적 접근방식”이라고 하였으며, 아동중심적 교육관이 아동발달에 효과적이며 그 반대되는 입장을 “성인중심적 교육관”이라고 Wolfgang(1977)은 정의하였다.
이원영(1983)은 아동중심
Ⅰ. 서론
우리교육 문제의 정점에 서열적 대학입시가 있다. 학벌이라는 불합리한 서열 구조가 근간을 이루는 대학이 초중등교육을 규정하고 지배하는 문제다. 여기에 이미 보편화된 공적 교육인 유아교육의 왜곡 또한 우리교육의 근간을 흔드는 크나큰 문제이다.
유아교육은 기나긴 평생교육의 과정
Ⅰ. 서론
현장 체험 학습의 현주소는 어떠한가? 초등학교나 중학교에서는 비교적 관심을 갖고 체험학습을 진행하고는 있으나, 그것도 연구 시범학교의 과제 수행의 일환으로 진행되는 경우가 많아 진정한 의미의 현장 체험 학습이라 하기 어렵다. 또한 고등학교의 경우 대입 준비로 인하여 대단히 소
학생들의 흡연을 사전에 예방하고 흡연을 하는 학생들을 금연시키기 위해서는 보다 강력하고 명확한 금연지도 교육이 필요하다. 학교에서는 교사들의 자율적 판단에 맡길 것이 아니라, 보다 적극적으로 학교 차원의 금연지도 대책을 마련하여 시행할 필요가 있다. 관련 교과 및 보건교사의 보건교육