01. 교육행정의 기초
01. 교육행정의 개념, 특성과 원리
1. 교육행정의 개념
(1) 국가공권력(분류체계론)
① 교육에 관한 행정 : 교육행정을 일반행정의 한 부분으로 생각해서 '교육에 관한 행정'이라고 정의한다.
② 법규해석적 정의 : 이는 교육행정을 국가와 통치권 작용이라고 보는 법
복지혜택을 제공한다. 특히 직원들이 아이디어를 제안하면 즉시 현금으로 보상하고 제안이 채택되면 더 큰 보상을 직원들의 아이디어를 높게 평가하는 것은 직원들의 사기를 북돋워주고, 회사 일에 보다 관심을 갖고 적극적으로 참여하게 만들며 이를 통해 회사에 대한 애정은 물론 자기계발의 의지
제3절 기업의 성장
1.성장을 위한 인센티브
(1)경제적 인센티브 : 수입 비용 이윤
(2)심리적 인센티브 : 모험과 위험, 위신,권력밒 직무안정, 실행에 대한 보상
(3)전략적 인센티브 : 독점적 권력, 안정성, 생존
2.기업의 성장 전략
(1)성장전략의 구체적인 예 : 연구 개발활동의 적극적 추진과 제
목적으로 특정한 개인·집단과 대면하여 필요한 정보를 수집하는 것을 말한다. 특히 조사기술로서의 면접법은 자발적으로 의견을 말하게 하는 식의 임상적 연구에서 행해지는 비지시적 면접(nondirective interview)과, 질문지나 테스트지 등을 이용하여 행하는 지시적 면접(directive interview)으로 대별된다
* 집단토론 평가기준(사례) *
< 점수별 평가기준 >
A 90 수-excellent 우수합격
B 80 우-very good 양호합격
C 75 미-good 합격선에 들음
D 70 양-ordinary 조정 필요
E 65 가-bad 재평가 필요
F 60 X-very bad 불합격
▶ 평가요소 : 주도성
사회 이슈를 주제로40-50분 가량 진행되며, 개별면접으로 10분 가량 진행되는 임원면접은 지원자의 인성을 평가할 수 있는 질문이 주를 이룸.
독선적으로 자기주장을 펴기보다 주제에 대한 독창적인 아이디어와 분석적인 대안을 제시한 응시자가 좋은 점수를 받을 수 있으며 적극적인 경청자세를 보여
3. 비영리 조직의 현황과 문제점
1) 현황과 실태
시민운동의 활동을 살펴보기 위해서는 우선 비영리 조직의 현황을 검토할 필요가 있다. 시민의 신문사가 발행한 한국민간단체총람에 따르면, 우리사회 비영리 조직은 4,023개이며, 그 지부까지 합하면 2만 개가 넘는다. 아울러 이 비영리 조직들은 1980년
Ⅰ. 서 론
지식과 정보가 개인 및 국가의 경쟁력을 결정하는 지식기반사회로 접어들면서 인적자원의 중요성이 더욱 강조되고 있다. 이는 지식기반경제로의 전환, 급속한 과학기술의 변화, 노동시장의 변화, 인적자원개발을 위한 국가․기업․학교의 패러다임 변화 등에 기인하고 있다. 과거 산
단점 : 일 처리에 대한 정보 부족, 내부 갈등에 개입이 어려워 혼란을 야기
2) 리더십의 연속성(Tannenbaum, Schmidt) : 의사결정 과정에서 부하직원의 참여가 낮 은 수준에서 높은 수준으로 변화됨에 따라 리더의 유형도 제시적(지시적) → 참여적 → 위임적(자율적, 방임적) 유형으로 연결되어 변화한다(제시