교육의 문제점을 해결할 수 있는 대안은 무엇이 있을지 함께 고민해본 내용을 정리하도록 할 것이다. 문제점에 대해 알아볼 때에는 교과서 내적인 문제와 교과서 외적인 문제로 나누어 크게 두 개의 틀로 분석할 것이며, 대안 또한 각각의 틀에 맞게 제시할 것이다. 문학을 수용하는 수용 주체로서 청소
Ⅰ. 교과서 출판사 및 단원 선정 이유
1. 교과서 출판사 선정이유 (천재교육 ‘사회’ 교과서)
조별 과제를 위하여 7차교육과정의 다양한 출판사의 일반사회 교과서를 비교 분석하고자 하였으나 시기상 교과서를 판매하는 곳이 많지 않아서 교과서 구입이 쉽지가 않았다. 법문사와 천재교육에서 발
교육부에서는 교육과 관련한 102개의 구체적 정책을 입안하였고, 실현을 위하여 예산 확보에서부터 시작하여 정책 목표 달성을 위한 작업을 전개하였다.
그 중의 대표적인 정책이 ‘인성 및 창의성을 함양하는 교육과정’을 새롭게 구안하여 실행하는 일이었다. 이것이 바로 새로운 7차교육과정
3. <문학과 삶> 영역의 특징
‘문학과 삶’은 2007개정 교육과정에서 새롭게 분류된 점 외에도 몇 가지 내용상의 특징이 있다.
(1) 교과 내의 내용 요소의 연계성
2007 개정 교육과정은 7차에 비해 내용요소의 연계성이 강조되는 특징이 있다. 위에 수록한 ‘문학’과목의 <문학과 삶>의 세부내용에 보
그 교육과정은 효과적이지 못하다고 할 수 있다. 따라서 현재의 통합 교육이 많은 개정을 거듭했지만 과연 교육과정의 정신을 교과서가 잘 구현하고 있는지 알아보는 것은 의미있는 활동이 될 수 있다고 생각한다. 통합 교과중에서 슬기로운 생활을 선택해서 교육과정과 교과서 분석을 하고자 한다.
7차교육과정의 핵심이라고 할 수 있겠다.
나는 이번 연구에서 6차 교육과정과 7차교육과정의 전반적인 특징을 알아보고, 6차 교육과정과 7차교육과정을 교과서를 중심으로 비교하고자 한다. 내가 전공하는 분야가 화학이기 때문에, 대부분의 많은 예를 화학에서 들고자 한다. 교과서 분석을 통해
1. 제7차교육과정기 (1997~ )
① 제7차교육과정은 학생 중심의 교육과정이다.
② 국민 공통 교육 기간의 10 학년과 선택 교육 기간에서의 11~12 학년으로 나누어진다.
③ ‘공통 사회’ 과목이 없어지고 10학년 ‘사회’로 대체되고 일반사회와 한국지리를 1책으로 편찬하였다.
④ 선택 과목이
교육과....
■ 다음 항목들은 설문지 분석을 위한 기초 자료를 얻기 위한 것입니다. 해당란에 ✔로 표기해 주십시오.
1. 심화, 혹은 전공
교육대학 심화과정( ) 대학원 초등미술 교육 전공( )
2. 교육 경력
5년이하 ( ) 5~10년 이하( ) 10년 이상( )
3. 제7차 미술과
7차교육과정분석
1. 총론 분석교육과정을 결정하는 세 축은 교과, 학습자, 사회이다. 이 세 가지 측면이 고려되는 가운데 어떤 측면을 강조하느냐에 따라 교육과정 관점이 결정된다고 할 수 있다. 각 축의 교육과정 관점은 상호 보완적인 것으로, 교육과정 변천사를 살펴볼 때, 교과를 강조하는
Ⅰ. 단원 구성과 교과서간 횡적 연계성
1. 대단원(마당)과 소단원의 구성
(1)대단원 구성의 기본원리 : 교육과정의 ‘내용 체계’에 제시한 ‘실제’ 범주의 국어사용 목적
(2)대단원 설정의 원리 : 정보 전달, 설득, 친교, 정서 표현 의 네 가지 국어사용 목적
(3)대단원과 소단원의 구성 체계 : 대단원(