교육하는 자를 말하며, 교원은 종별에 따른 자격을 가진자라야 한다. 그리고 교원은 법령이 정하는 일정한 합법절차에 의해 임명되거나 승인된 자이어 야 한다.
교원은 독자적인 교육권을 가지며, 이는 법률적으로 존중되도록 되어있다. 교원의 교육권은 일반적으로 교육의 내적 사항인 교육과정편성,
과정에서 제기되어 왔던 쟁점들
l 시범운영을 위한 전제조건, 시범 운영의 실태 및 결과 분석
l 자립형 사립 고등학교 제도의 향후 실시 방향,
Ⅰ. 자립형 사립고 관련 논의
1. 자립형 사립 고등학교의 도입 배경
1) 왜 도입되었는가?
- 70-80년대 : 양적 팽창과 함께 교육기회의 평등에 대한
교육부 의뢰조사 결과 국민의 77.4% 가 이 제도에 대해 찬성하고 있었다. 또한 기존의 교원근무성적 평가 제도가 객관성, 공정성이 결여되어 교원능력의 개발에 별 도움이 되지 못한다는 비판이 계속 제기되고 있다.
2. 교원평가제 추진 과정
2004년 2월 당시 안병영 부총리는 사교육비 경감대책의
Ⅰ. 서론
우리의 대학입학전형도 이전에 비하여 많이 바뀌었다. 수시모집의 활성화와 전형자료의 다양화로 수험생에게 더욱 많은 선택이 가능하게 되었다. 그러나 우리의 대학입학전형에서 개선되어야 할 주요 문제로 다음의 두 가지를 꼽을 수 있다.
첫째, 정시모집에서 가·나·다의 세 군으로 각 대
교육은 교육기회의 확대를 가져올 수 있다는 점에서 의의가 있다. 즉, 평생교육적 차원에서 보면 모든 이들이 자신의 사회적 지위나 역할에 관계없이 교육에 참여할 수 있도록 하는 교육기회의 평등을 실현시킬 수 있다.
3.원격교육의 발전과정
1세대 원격교육은 우편통신에서 출발하였으며 2세대
교육행정체제의 혁명적인 변화를 전제로 한다. 물론 단위학교의 자율성 신장 등 지난 수년간의 교육개혁 과제에서 유사한 구호가 수없이 반복되었지만, 사실상 아직도 교육의 분권화, 수평화는 시작조차 되지 않았다. 잡다한 교육시책의 하달공문이 문제가 아니라 교육과정 편성이나 교과서의 채택,
1.원격교육의 정의
원격교육(Distance Learning)은 시간과 장소에 제한을 받지 않고 이용 가능한 모든 교육매체와 테크놀로지를 이용하여 학습자가 스스로 학습을 할 수 있도록 체계적으로 계획된 모든 교육활동이라고 정의할 수 있다. 이는 교육자와 학습자 사이의 공간적, 시간적 차이를 극복할 수 있는
Ⅰ. 서론
이명박 정부 역시 집권 초기부터 여러 교육정책들을 쏟아내고 있지만, 결국엔 하나의 이데올로기로 수렴되는데, 그것은 바로 신자유주의 이데올로기이다. 1970년대 이후 선진자본주의 국가를 중심으로 일기 시작한 신자유주의의 물결은 세계적 패권을 획득했으며, 90년대 이래 한국사회도