child; CRC)이 채택되었다(규슈 정, 2012년). 이러한 영유아 권리존중에 대해 흐름에 맞추어 우리나라도 1991년 11월 20일 자로 협약하였다. 이후 2001년에는 국가인권위원회가 출범하여 국내 인권 향상을 위한 다양한 활동을 펼치면서 국민의 인권 의식 또한 퍼져가고 있다(이미숙, 2010년). Flowers(2000년)는 인권
유아의 환경과 경험은 유아발달에 큰 영향을 미친다. 유아가 경험할 수 있는 환경은 크게 가정환경, 유아교육 기관 환경, 지역사회환경으로 나눌 수 있다(박영실, 1981년). 유아기의 발달특징을 볼 때 어떠한 사회적 경제적 계층에서도 결국 부모의 가치관과 태도가 유아발달과 교육을 좌우하는 핵심요소
주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)
ADHA는, 학령전기 및 학령기아동들에게 가장 일반적으로 나타나는 정신과적 장애로서 지속적인 주의력 결핍 및 과잉행동, 충동성 등의 증상을 보이며, 아동의 정상적인 학교생활 및 가정생활에 큰 지참을 초래하는 장애이다. 이런 증상의 아동은 활동 수준이 높아 끊임
유아들이 최초로 접하는 집단 내에서 최초의 교육자이며, 가정은 최초의 교육의 장으로 뜻 깊은 관계를 가진다. 또한 유아들이 부모와의 인간관계에서 체험하게 되는 교육적 정서적 관계는 유아의 장래를 위해 가장 기초적인 바탕이 되어진다(권이종, 1993). 부모는 유아의 발달적 욕구에 대한 관심을 기
소득보장에 머물게 하지 않고, 사회적으로는 노동공급의 양과 질을 높여 경제성장에 기여하고 개인적으로는 자기개발의 기회를 부여하여 삶의 질을 높일 수 있는 투자적 지출이다.
2. 사회투자국가의 특징
: 사회투자의 개념을 언급할 때, 자주 사용되는 핵심적 요소들을 정리하면 다음과 같다.
유아들이 최초로 접하는 집단 내에서 최초의 교육자이며, 가정은 최초의 교육의 장으로 뜻 깊은 관계를 가진다. 또한 유아들이 부모와의 인간관계에서 체험하게 되는 교육적 정서적 관계는 유아의 장래를 위해 가장 기초적인 바탕이 되어진다(권이중, 1993). 부모는 유아의 발달적 욕구에 대한 관심을 기
1. 몬테소리 교육이란?
몬테소리는 유아를 무한한 잠재 능력을 가진 존재, 스스로 선택, 결정, 책임질 수 있는 존재, 자신을 창조해 가는 창조적인 존재로 인식했다. 유아가 자기 형성과정에 있어서 강제나 간섭을 받지 않는 한 유아 스스로 그 능력을 펼쳐 나갈 수 있다고 보았다. 몬테소리 교육이란, 유
Ⅱ. 본론
1. 구성주의 이론
1) 구성주의의 개념
구성주의는 인간이 환경과의 상호작용을 통해 지식을 스스로 구성해 가는 것을 의미한다. 영유아는 능동적인 학습의 구성자로서 자신의 경험에 대한 반성(reflection)을 통하여 정신적으로 지식을 구성한다. 즉, 영유아의 발달은 유전 또는 환경 중에 어느
Ⅰ. 서론
교육은 인간이 필요로 하는 것들을 적절한 시기에 제공하여서 인간의 잠재능력을 깨우치는 것이다. 최초의 공적교육인 유아교육은 전 생애에 걸쳐 개인적으로나 사회적으로 매우 중요한 역할을 하고 있으며, 그 목적은 조화로운 전인적 인격을 갖춘 인간형성에 있다. 특히 미래사회는 새로
있으나 대체로 양자를 혼용하여 사용하고 있기 때문에 아동성폭력의 개념 속에 아동성추행과 성폭행을 포섭하는 것이 무리는 아리라고 할 것이다. 외국의 경우아동에 대한 성범죄를 ‘sex crime' 대신 일반적으로 ’아동성학대‘(child sexual abuse) 내지는 ’아동성추행‘(child molest)라는 용어를 사용한다.