Ⅰ. 연구사 검토
1910년대의 소설에 관한 연구는 춘원 이광수의 무정에 대한 것이 거의 전부를 차지했다. 1910년대의 소설에 관한 새로운 연구가 시작된 것은 김기현과 김학동이 소성 현상윤의 단편 소설로 논의를 확대하면서부터이다. 그 후 이 시기에 대한 논의는 보다 확대되기 시작하였으며, 네
개혁운동을 선도하는 역할을 하였다.
Ⅱ. 갑신정변의 원인
김옥균을 중심으로 하여 1874년경부터 본격적으로 형성되기 시작한 개화당은 개항 후 자주 부강한 근대국가 건설을 위해 여러 가지 자주 근대화 개혁을 추진하다가, 1882년 7월 임오군란을 전환점으로 하여 커다란 장애에 부딪히게 되었다.
개화당은 개항 후 자주 부강한 근대국가 건설을 위해 여러 가지 자주 근대화 개혁을 추진하다가 1882년 7월 임오군란을 전환점으로 하여 커다란 장애에 부딪히게 되었다. 커다란 장애란 바로 청의 조선에 대한 내정간섭의 심화와 민비수구파와의 대립이다. 청국은 대원군 정권을 붕괴시킨 다음 민비 정
Ⅱ. 태평천국운동의 내용과 특징에 관한 논의
1. 태평천국운동의 배경
태평천국운동의 배경은 첫 번째, 청대 중기 이후 소수에의한 토지집중과 인구 증가를 들 수 있습니다. 1750년에서 1850년까지의 100년간 1억7954만에서 4억 1449만 명으로 약 2.3배의 인구증가가 있었습니다. 한편 이기간 경지면적은
강화도조약의 공식 명칭은 조일수호조약이며, 병자수호조약이라고도 한다. 1868년 메이지 유신을 단행한 일본은 이미 외교관계를 맺고 있던 영국·프랑스·미국 등에 왕정복고를 통고하는 한편, 대마도주 무세[宗義達]를 외국사무국보(外國事務局輔)로 임명하여 조선에 대한 국교의 재개를 요청하는 국
갑신정변의 역사적 의의
갑신정변은 김옥균을 지도자로 한 개화당의 새로운 개화혁신 정책을 실시해서 근대국가 시민사회 자본주의 경제를 수립하기 위해 1884년 정병을 일으켰다가 3일만에 실패한 사건이다. 갑신정변은 소수 엘리트들 중심의 개혁이었고 민중의 이해와 관심은 전혀 고려되지 않은
(2) 국어교육학의 개념
국어교육학이 하나의 학문으로서 그 정체성을 확립하기 위해서는 그 개념을 명확하게 정립하는 일이 필요하다. 국어교육학의 성격을 밝히기 위한 최근의 연구들에서는 약간씩 다른 시각 혹은 관점에서 국어교육학의 개념을 규정하고 있다. 다음에서는 먼저 이들 연구에서 밝히
정변을 오래 유지하지 못할 것이다.
3.민심이 불복하니 미구에 다시 변이 일어날 것이다.
4.청나라군대가 가만히 있지 않을 것이며, 그들이 움직이면 일본군이 대적할 수 없게 된다.
5.비록 정변이 성공한다 하더라도 왕과 민비의 뜻을 위반한 채 정권을 유지할 수 없다.
6.개화당을 지지하는 사람이
주제1) 민중을 위해 민중을 학살하는 것은 어떻게 보아야 하는가? ( 슈앙군 , 혁명군 대립)
류기현(사회자) ▶ 첫 번째 주제에 대해서 토론 시작해보겠습니다. 첫 번째 주제는 민중을 위해 민중을 학살하는 것은 어떻게 보아야 할 것인가에 대한 것인데요, 안명찬씨께서 먼저 의견을 말씀해주세요.
갑신정변과 청일전쟁이 큰 작용을 하였다. 그래서 이 사건 후로 친일파는 대규모화하였고 체계화되기 시작하였다.
그러다 조선을 병합한 일본은 친일파 가운데 극히 일부만을 식민지 통치에 참여시키고 그 밖의 대부분은 실권 없이 '우대'하는 정책으로 일관하였다. 그러나 3.1운동이 일어나자 당황