아동들이 특정한 피해학생을 배제시키거나 괴롭히고, 신체적 공격을 가하는 행동은 또래폭력(bullying) 또는 집단 괴롭힘이라 불리고 있다. 집단 괴롭힘은 힘센 자가 힘이 없는 자에게 두려움, 고통, 해를 입히고자 하는 목적에서 신체적, 언어적, 심리적 공격 및 위협을 가하는, 힘을 남용하는 행위로, 같
행동양상으로 인해 양육의 곤란을 느끼고 혼란스러움을 경험하며, 진단 이후에는 지속적인 현실부정, 죄책감, 미안함을 경험하는 것으로 나타났다.
순환적 인과성을 가진 가족의 특성으로 볼 때 ADHD아동으로 인한 부모의 스트레스 문제는 부부의 문제로 이어지고 이러한 부모의 문제는 ADHD아동및 다
행동이 적어도 6개월 이상 지속된다는 것을 들었다. 반항성 장애를 가진 아동들은 일반적으로 불순종적이고 성급하고 부정적인 기분을 나타내고 이러한 문제는 흔히 재발하고 만성적으로 나타난다. 반항장애는 발달적 요인이 고려될 필요가 있으며, 반항장애를 가진 아동들은 첫째, 거부적, 적대적, 도
연구와 중재의 필요성이 제시된다. 특히 자폐의 조기발견과 적절한 중재는 자폐아동의 사회적 적응과 자립을 도울 수 있기 때문에 중요하다. 따라서 본 보고서에서는 실제 자폐장애가 있는 아동을 대상으로 선정하여 관찰하고, 이 아동을 통해 관찰된 자폐의 특징적인 행동을 고찰해보고자 하였다.
문제가 지속된 경우라면 50% 이상 성인기까지 계속된다는 연구보고를 고려하면 성인 ADHA를 겪는 사람들이 적지 않다는 사실은 새삼스런 일이 아니다.
광범위한 장애 유형 중에서 유독 발표자가 아동기 정신장애와 정신지체-자폐아 ADHD를 다룬 이유는 자폐증이 정서장애 및 정신지체의 분류 속에 포함
연구결과에 의하면 자신의 능력과 학업성취에 대해 긍정적인 자아개념을 가진 아이일수록 성공에 대한 성취기대가 높고, 더욱 끈기 있고 꾸준하게 공부하며, 보다 도전적인 과제나 문제를 추구한다. 훌륭한 학업적 기술을 가졌으면서도 자신의 능력에 대해 부당하게 낮은 자아개념을 가진 아동들은 학
아동들이 내적언어를 통해서 조용히 그 일을 하고 있을 뿐이다. 더 복잡한 과제를 주거나 떠는 과제속도를 올렸을 때 5~6세 아동들은 자동적으로 자기 자신에게 다시 소리 내어 지시하기 시작했다.
자기조절과 신경학적 기능 Luria는 자기조절(self-regulation)의 사회적 기원을 강조한다. 먼저 아이는 다른
살아갈 수 있는 방안은 무엇일까? 우리 조의 생각으로는 그것은 일반인들이 다운 증후군에 대해서 지식을 제대로 갖추고 그들에 대한 오해와 잘못된 지식을 없애야만 가능하다고 본다. 그래서 우리 조는 일반인들의 다운 증후군에 대한 잘못된 지식에 대해 바로 잡을 생각으로 이번 조사를 하였다.
아동학대란 부모나 또는 아동의 양육을 책임지고 있는 사람에 의하여 행해지는 의도적인 때림과 통제되어지지 못한 체벌 및 지속적인 조정, 정서적인 손상을 계속해서 가하는 행위라고 정의 내리고 있다. 우리 나라 심리학 사전에서는 아동학대를 아동의 발달을 저해하는 모든 인위적인 행동을 가르키
아이들에서 ADHD 유병률은 10% 넘었다.
2. ADHD의 증가원인
미 국립보건통계센터에서 발표한 보고에 따르면 지난 10년에 걸쳐 주의력 결핍 및 과잉 행동 장애 (ADHD)로 진단된 아동 유병률은 전체 아동의 7%에서 9%로 상승하여 28%가 증가했으며, 연구기간은 1998-2000년에서 2007-2009년까지였다. 이번 연구에