1-1. 서론
최근 국내외에서 창의적 인재 양성을 위한 교육의 중요성이 증대되면서 창의성, 자율성, 문제해결능력, 개성, 자기주도 학습, 협동학습 등이 학습의 키워드로 대두되고 있다.
이러한 교육적 패러다임의 전환을 반영한 2009 개정교육과정에 따르면 학교는 교과 학습내용을 20% 이상 감축하여
1-1. 서론
최근 해외에서 뿐 아니라 우리나라에서도 창의적 인재 양성을 위한 교육의 중요성이 증대되면서 창의성, 자율성, 문제해결능력, 개성, 자기주도 학습, 협동학습 등이 학습의 키워드로 대두되고 있다. 이러한 교육적 패러다임의 전환을 반영한 2009 개정교육과정에 따르면 학교는 교과 학습내
과정에서 여성들의 노동시장참여와 핵가족화 되가는 가족형태 변화로 사회적 양육지원이 없이는 자녀의 돌봄과 교육이 불가능한 상황에 놓였다. 이러한 탁아의 요구는 지난 70년 이후 꾸준히 증가하여 80년대에 폭발적으로 분출되었다. 국가는 육아 문제에 심각성을 깨닫고 1991년 영유아 보육법을 제정
교육 정책은 교육정책 보다는 좁은 범위의 정책을 말한다. 즉 학교교육정책은 학교교육을 중심으로 하는 교육정책이라고 할 수 있다. 우리나라 학교교육정책의 역사는 학교제도의 형성, 교육과정과 연대별로 주요 교육정책순으로 발전도어 왔다. 특히 2009개정교육과정은 현행 7차 교육과정의 학습자
과정의 경우 만 3~5세 유아의 심신의 건강과 조화로운 발달을 도와 민주 시민의 기초를 형성하는 것이라는 목적은 있으나 추구하는 인간상에 대해서는 언급하지 않았다. 특히 교육과정구성에서 인간상이 없는 것은 이후 누리과정을 개정 시 재정비하여 국가수준의 교육(보육)과정을 운영하는 데 반드시
Ⅰ. 서 론
영유아 교육은 시대적 흐름에 맞춰 잘 진행되어야 한다. 따라서 그 시대적 흐름에 맞춰 영유아 교육이 눈높이에 맞춰 시행되어야 할 것이다.
지난 2007년 12월 13일 교육과학기술부 (구)교육인적자원부는 유치원 교육과정개정안을 확정ㆍ발표하였다. 이번 개정은 지난 1998년 6월 30일에 고시
미술 장식제도의 실행으로 정부 주도에서 서울시 공공미술 정책이 민간차원으로 이행
1972년~1994년 권장사항이었던 건축물 미술 장식제도가 1995년 의무화 됨
이후 2011년 건축물 작품 제도로 개정→공공미술을 하나의 작품으로 바라보기 시작, 질 높은 공공미술 프로젝트를 진행 할 재원을 확보 가능
만 5세 유아와 동일하게 매년 인상하여 지원하게 되며 만 3-4세 지원 확대에 따른 소요재원은 2013∼2014년까지 2년간은 기존의 국고·지방비와 대상 확대에 따른 추가 증액 부분에 대해 지방교육재정부금으로 부담하며, 2015년부터는 모두 지방교육재정교부금으로 부담할 예정이다. 5세 누리과정
과정은 교육과학기술부가 주관하고 표준보육과정은 보건복지부가 주관하여 개발‧고시 하고 있다. 어린이집은 유치원교육과정에 준하여 운영되어 오다가 2007년 표준보육과정을 개발‧보급함으로써 어린이집만의 국가수준 보육과정 체제를 갖추고 있다. 2007년 개정 유치원교육과정과 표준보육과정의
교육시설을 설치하고자 하는 경우에는 그 사실을 교육감에게 통보하여야 한다.”고 명시되어 있다. 여기서 시설에는 노인교육시설도 포함된다고 볼 수 있다.
4) 노인교육과 관련된 노인복지법을 보면 경로 사업과 “노인여가 복지시설에” 대하여 다음과 같이 제시하고 있다. 개정전 법에서는 “노인