교육을 뜻한다. 즉 시간적, 공간적 제약을 받지 않고 원하는 시간에 원하는 장소에서 학습할 수 있는 교육으로 개방대학이나 방송통신대학 같은 고등교육기관과 기업체 연수, 통신 강좌 같은 사회교육 프로그램에 널리 활용되고 있다. 따라서 본론에서는 가상대학의 장점과 단점, 단점을 극복하기 위
개념 설명에만 그치는 것이 아니라 CRM 마케팅 캠페인과 커뮤니케이션까지 설명 범위를 확대하고 있으며 중간 중간에 한국 기업들과 미국 및 유럽 기업에 관한 구체적이고 쉬운 사례가 소개된다. 현재까지 이러닝 산업과 CRM이 체계적으로 연구된 바가 드물기 때문에 총체적인 개념서가 필요하여 스터디
교육을 의미한다. 이것은 '평생학습의 실현'이라는 의미에서 기존에 있었던 '학교 중심의 교육'이라는 교육의 관념적 한계에서 탈피하고자 하는 생각의 일환으로 파악될 수 있다. 이런 점에서 평생교육은 자신의 자아실현과 만족을 위한 자기주도적 학습인 '평생학습'과 유사한 개념으로 쓰이기도 하지
ꡐ특정직종 또는 직업에서 직무를 성공적으로 수행하는 데 필요한 전문적인 능력(job specific skills)ꡑ을 의미한다. 다만, 근로자직업훈련촉진법 시행령 제2조의 규정에 의한 양성훈련과 향상훈련은 이러한 개념적 구분과 반드시 일치하는 것은 아니며 양성훈련의 경우 특정 직종에 필요한 직
교육이 시사해주고 있는 학습자 중심의 교육패러다임 전환에 대한 비평적 인식은 교육자의 책임성과 역할에 대한 성찰성을 촉발시킬 수 있고, 이러한 관점과 인식은 사이버 교육을 효과적으로 운영할 수 있는 가장 핵심적인 요소이자 방안이라 할 것이다.
Ⅱ. 사이버 교육의 개념
사이버 교육 혹
성장을 향상시키기 위해 조직 내에 마련된 조직화 된 학습활동이다. 또 조직이 구성원을 대상으로 인간자원개발(HRD) 활동을 총칭하는 말로 교육훈련․조직개발․진로개발을 포함한다. 즉, 조직 구성원들이 직무수행 향상과 조직의 생존과 번영을 위해 학습 증진을 도모하는 총체적인 시도이다.
교육의 오랜 역사와 문화적 전통을 가지고 있다. 일반적으로 평생교육의 등장배경을 1970년 유네스코가 세계교육의 해에 평생교육의 원리를 기본이념으로 채택하면서 평생교육이 교육의 중심개념으로 보편화되었다고 알려지고 있지만, 한국사회에서의 평생학습의 개념은 서양보다 더 오래 전에 정립
취소되고 태권도 교육기관과 학교에 등교가 불가하여 온라인 교육의 불편함과 사회적 부작용에 관한 내용이 이슈로 나타났다고 기술하였다. 이처럼 태권도와 관련된 여러 분야에서 많은 어려움을 토로하고 있는 실정이다. 따라서 본론에서는 비대면 콘텐츠로서 태권도 교육의 방향을 제시해 보겠다.
각 내용인 (1) 현황, 내용, 교육방법 등에 대해 조사해 기술하고 (2) 프로그램이 노인의 신체적, 심리적, 사회적 특성에 적절한지 평가 및 (3) 노인의 특성과 요구에 부합하도록 한 프로그램을 분석 및 개발 운영해 보완하는 과정까지를 사례를 통해 설명하겠다.
2. 본론
1) 노인교육의 개념 및 현황
교육부 지침에 따라 대학 수업이 조정되었고, 준비되지 못한 강의는 교육의 질을 답보하지 못했을 뿐 아니라 대규모 등록금 반환 문제까지 대두되었다(정주영, 2020).
2020학년도 1학기의 혼란이 2학기에도 이어지고 있고, 이와 같은 상황이 내년이 된다고 해결될 것으로 보이지 않는다면 앞으로 대학교