한국어 교재의 분석이나 기존에 출판된 특정 교재에 대한 분석, 교재 개작, 컴퓨터 보조 보충교재 개발, 부교재 개발, 교재와 문화, 교재에 나타난 화행 등과 관련되는 내용의 연구가 이루어졌다.
넷째, 이 시기에 나온 학위논문은 교육과정과 교재 개발에 관한 박사학위 논문과 석사학위 논문이 있다.
바탕으로 그 동안 논의되어 온 ‘-어지다’의 의미기능이 어떤 문제점이 있는지 검토하여 본 후, ‘용언+어지다’ 구성이 보이는 공통적 특성을 중시하여 ‘-어지다’가 비대격 구문을 만드는 요소일 수 있다는 가설을 검증하는 방식으로 ‘-어지다’의 의미 기능에 대하여 고찰하고자 한다.
Ⅰ.들어가면서...
경어법은 한국어의 대표적인 특징이라고 할 수 있다. 이 경어법은 사회성을 가지고 있는 하나의 언어현상이므로 사회가 변화함에 따라 그 모습도 바뀌고 경어법에 대한 사람들의 인식도 바뀐다. 따라서, 국어가 연구되어 오면서 경어법에 대한 논의도 계속 되어 왔다. 개인적으로
Ⅱ. 본론
1. 국어의 개념
1) 정의
한국인이 사용하는 언어이며 주로 한반도 전역과 제주도를 위시한 한반도 주변의 섬에서 사용한다. 한국인이 사용하는 언어로 중화권 국가에서는 조선어로 부르기도 한다. 한반도를 중심으로 하여 전 세계에서 약 7700만 명(2010)이 사용하는 것으로 추산된다. 한국어
Ⅱ. 본론
1. 국어의 개념
1) 정의
한국인이 사용하는 언어이며 주로 한반도 전역과 제주도를 위시한 한반도 주변의 섬에서 사용한다. 한국인이 사용하는 언어로 중화권 국가에서는 조선어로 부르기도 한다. 한반도를 중심으로 하여 전 세계에서 약 7700만 명(2010)이 사용하는 것으로 추산된다. 한국어
중심으로 한 맞춤법이 자리 잡았다.
현행의 한글 맞춤법 총칙의 제 1항을 보면 이렇다. ‘한글 맞춤법은 표준어 소리대로 적되, 어법에 맞도록 함을 원칙으로 한다.’ 이 내용은 현행 한글 맞춤법이 음소적인 표기와 형태적인 표기를 중점적인 원리로 적용하고 있음을 보여준다.
2) 한글 맞춤법의 구
특징(혹은 변이)을 발견할 수 있으며 또한 언어를 통해 사회의 일부 특징과 변화를 관찰할 수도 있다. 언어 행위가 사회 연관 속에서 일어난다는 것은 바로 이런 의미에서 하는 말이다. 이것은 바로 사회언어학의 사회적 관점이 왜 언어나 언어 행위 연구에서 필수적인가를 설명해주고 있다. 언어 행위
용언의 어간과 어미 사이에서 연구개음화를 보여준다. (6 ㄷ, ㄹ)은 명사와 조사의 결합에서 일어난 연구개음화를 보여주는 것이다. (6 ㄱ, ㄷ)은 형태소의 말음이 파열음, 파찰음, 마찰음일 때 자음의 중화가 일어나고 그 후에 연구개음화가 일어난 예이다. [ㄷ,ㅂ→ㄱ/ _ㄱ]으로 (6 ㄴ,ㄹ)은 비음에서 나타
(2) 표준어에 없는 방언
가라진다 - 베가 서로 엉킨다.
귀재 - 방고래에서 나온 흙이나 아궁이 안에서 나온 묵은 흙.
개걸스럽다 - 밥을 먹는 모습이 천하게 먹거나 천하게 보이며 먹는 모습.
(3) 표준어와 대비되는 방언
ㄱ
고모 - 아재
ㄴ
내버려두다 - 쳐내뻐리다
ㄷ
다니다 - 댕기다
곰배 - 부지
특징이다.
‘이름씨로 하여금 풀이말이 되게 하고자’ 이 말도 논리적으로 맞지 않다.
여기서 격(case)에 대한 정의를 어떻게 하느냐에 따라 ‘서술격 조사’의 정당성 여부가 갈린다. 격조사는 체언에 붙어 문장 안에서 관계를 나타내는 조사라고 알려져 있는데 서술격 조사는 그렇지 않게 때문이