※인터뷰 영상 자료
교육본위론의 내용이 자신으로부터 출발한 것이 아니기 때문에 이론의 현실화 가능성이 무척 낮다.
따라서 본 조원들은 대학 교육 현장에서 교수와 학생의 교육적 실태를 파악하여 교육본위론의 교육 수레바퀴를 이와 부합하는 형태로 변형시켜 우리의 교육적 수요와 일치하는
Ⅰ. 서론
시대나 사회에 따라 각기 당대의 도덕적 상태를 개탄하며, 도덕 교육을 강조해 왔다. 그리고 각 시대나 사회는 나름대로의 도덕적 문제를 가지고 있을 뿐만 아니라, 도덕을 설명하는 나름대로의 인식 틀을 가지고 있었다. 맥킨타이어(A. MacIntyre,1968)는 자신의 윤리사상사에서 이 점을 분명히 밝
도덕과에서의 탐구공동체
Ⅱ.
탐구공동체의 개념은 1970년대 들어 미국에서 아동철학운동을 주도하던 아동철학교육 운동가인 리프맨(M. Lipman)이 철학교육의 방법론으로 활용하면서 본격적으로 주목받게 되었다. 리프맨을 비롯한 아동철학교육 운동가들은 ‘교실이 탐구공동체로 바뀌어야 한다’
2. 교차조사 단계
교차조사는 상대방 입론의 논증에 대해 타당성과 적절성을 판단하고 상대방에게 질문하여 논리적 오류를 부각하는 CEDA토론의 핵심단계이다. 교차조사는 토론의 입론 사이에서 전세를 바꾸는 중요한 기능을 하므로, 신뢰성과 타당성을 판단하며 듣는 비판적 이해에 대한 교육을
2)체력장 제도 폐지
교육부는 1994년부터 시행하는 대입제도 개선 계획에 따라 그동안 340점 가운데 20점을 차지하던 체력장제도를 아예 폐지해 버렸다. 이러한 조치는 학생체력검사제도가 형식화되어 있다는 비판에 따른 것이기도 했다. 체력 검사 결과, 대입에서 만점을 취득한 숫자가 90%퍼센트를
논제를 둘러싸고 여러 사람이 각자 의견을 말하며 의논하는 것이고, 토의란 어떤 사물에 대해 각자의 의견을 제시하고 검토하는 것을 말한다. 즉, 토의는 주어진 문제에 대한 의논으로 해답을 찾아내는데 의미가 있고, 토론은 이미 해답이 나와 있으므로 그것을 설득하는데 중점을 둔다. 요컨대 토의는
1) 사회 구성주의란?
과학적 사실은 과학자 공동체에 의해 ‘구성’되는 것이며 종종 벌어지는 과학적 논쟁은 당사자들의 ‘사회적 협상’의 결과로써 종결된다.
1.5) 머튼(R. Merton)의 ‘암흑상자(black box)’ 이론
①과학자 사회의 구범 구조(공동주의, 공평주의, 보편주의, 집단 회의주의)
②과학자
자질을 함양할 수 있도록 돕는 교육이다. 이러한 목표하에서 교육받은 민주 시민은 그들 자신과 그가 속한 공동체가 무엇을 목적으로 추구하며, 이를 달성하기 위해서 어떻게 행동해야 할 것인가에 관하여 스스로 결정하고, 그 결과에 책임을 진다. 그런데 실제 교육 현장에서는 이와 같은 민주 시
둘째, 폭력적인 미국문화가 청소년의 정서를 해친다.
폭력적이거나 잔인한 비디오 또는 컴퓨터 게임, 예를 들어 GTA나 Fostal 등의 게임 등은 청소년 혹은 아동들에게 매우 안 좋은 영향을 끼칠 수 있으며 정서를 해칠 수 있다. 게임 속에서의 폭력적 행위를 현실세계에서도 가능한 것으로 여기거나, 폭력