교육의 개관
Greece의 형성은 Athene와 Sparta의 두 도시국가사회이며 이 Athene와 Sparta가 Greece교육을 대표하게 된다. Greece인들은 인간중심주의, 합리적·독창성이 강한 문화적 특성을 지녔다. 특히 인간의 자유로운 개성발휘를 중시하였고, 이는 Greece문화의 특징이 되었으며 서양 고전문화의 정수를 구현
Ⅰ. 서론
우리헌법은 제31조 제1항에서 교육을 받을 권리를 먼저 규정하고 국민의 기초교육의 실현을 보장하기 위하여 동조 제2항에서 보호자의 교육의무를 규정하였다고 해석하는 것이 타당하다고 판단된다. 취학의무를 규정하였다고 해석할 경우 취학의 무의 유예·면제를 받은 부모의 자녀에 대
Ⅰ. 유아교육사상가(교육철학) 아리스토텔레스
아리스토텔레스는 그의 스승 플라톤으로부터 형상(edios)라는 개념을 이어 받았지만 그것을 플라톤과는 전혀 다르게 사용하여 형상이란 감각을 초월한 실재의 세계가 아니라 개개의 사물에 내재하여 그 사물로 하여금 그러한 형태를 갖게 하는 원인으로
사상을 관리들에게 확산시키고 그를 바탕으로 국가를 경영하고자 했다.
1) 태학(최초의 관학인 고등교육기관, 고급관리 양성, 중국의 영향)
2) 경당(초등교육에서 대학 정도, 최초의 사학, 일반 평민 서민자제 입학, 문무일치교
육, 서당의 기원)
2. 신라
1) 화랑도(진흥왕 37년<575년>, 화랑도의 근
교육기관은 유아들이 생활하는 공간이며 외현적인 아름다움보다는 자연에 가까운 소재로 지어야 하는데 도시지역에 있는 유아교육기관들은 비싼 땅값으로 인해 넓은 공간을 가질 수는 없고 더구나 자연을 바로 옆에 둘 수 없는 것이 현실이다. 콘크리트벽에 둘러 싸여 있고 운동장이 있다고 해도 형식
교육개혁
① 세계체제의 변화와 국제경쟁의 가속화 → 국가 위기 극복의 수단
② 군사전쟁, 경제전쟁, 외교전쟁, 이념전쟁, 그리고 교육전쟁
③ 기존 교육의 폐단 시정, 교육의 발전과 쇄신
④ 인간의 지적 능력, 욕구의 고도화 충족
2) 외국의 교육개혁 사례
① 미국: 레이건 대통령에 대
교육적ㆍ도덕적 의미가 강하다.
원시시대의 교육사상으로는 단군신화를 들 수 있는데 이는 한국인의 윤리의식, 생활양식 및 세계관을 보여주는 의의를 지니고 있다. 홍익인간의 건국이념에는 인간존중의 인도주의, 평화애호사상, 만민평등과 대아사상이 담겨있어 한국인의 인격자상의 원형이 되었
의무이다. 초등학교의 취학연한은 6년으로 국민생활에 필요한 기초적인 초등보통교육을 하는 것을 목적으로 한다(초·중등교육법 제36조). 다만 취학연령과 관련하여 초등학교의 학생 수용 능력에 여유가 있는 경우에는 만 5세 아동의 취학을 허용한다는 신교육개혁안에 기초한 초·중등교육법 시안에
제1장 고대 사회의 교육
1. 한국교육사상의 원류
1) 무교사상(巫敎思想)
① ‘무’(巫)는 샤먼(saman)을 뜻하며, 무교사상은 불행을 물리치고 행복을 기원하는 원시신앙이다.
② 인간의 길흉화복을 주관하는 ‘하늘(天)’을 인격화하고 숭배하였다.
2) 단군신화
① 무속신앙과 토테미즘의 두 요소를