제1장 고대 사회의 교육
1. 한국교육사상의 원류
1) 무교사상(巫敎思想)
① ‘무’(巫)는 샤먼(saman)을 뜻하며, 무교사상은 불행을 물리치고 행복을 기원하는 원시신앙이다.
② 인간의 길흉화복을 주관하는 ‘하늘(天)’을 인격화하고 숭배하였다.
2) 단군신화
① 무속신앙과 토테미즘의 두 요소를
교육열의 기본흐름을 민족해방운동으로 파악하고 자신의 서울유학이나 동경유학도 이러한 흐름 속에서 나온 것이라 자부하고 있다.
1923년 방정환 선생과 함께 ‘색동회’를 창립했고, 어린이 문화운동과 인권운동을 전개한 한국 최초의 어린이문화운동단체.
1924년 3월 와세다 제1고등학원을 졸업
▶ 한국교육과정평가원 지원한 직무 관련 부서에서 무슨 일을 하는지 알고 있는가
▶ 요즘 관심있는 사회 이슈가 있는가
▶ 1분 자기소개를 해 달라
▶ 한국교육과정평가원이 잘 하고 있는 점과 아쉬운 점이 있다면
▶ 한국교육과정평가원이 추진하고 있는 사업을 전부 말해달라
▶ 한국교육과정평
1. 서론
연구의 필요성
1.1 문제제기
한국 문화 교육의 측면에서 한국 문화 콘텐츠가 가진 장단점을 분석하고 그에 대한 비평과 대안을 제시하고자 한다. 모든 문화가 장단점이 있듯이 한국문화에도 장단점이 있다. 어떤 문화가 더 우수하거나 미개하다고 판단할 수는 없지만 한국의 문화적 환경을 객