플라톤과 아리스토텔레스와 같은 전통주의자들은 크나큰 반감을 보였지만 이성에 의거한 논증이 필요하다는 점에는 동의
아테네 민주주의에 긍정적인 역할
- 공적 생활에서 성공할 수 있도록 계획된 교육을 제공,
- 수사학과 웅변술 가르침,
- 기법뿐만 아니라 문법, 덕(aret), 도덕의 기초 등
1. 서양 철학의 기원과 토대 ‘플라톤’
(1) 플라톤 생애와 연보
‧ 기원전 428년(427년) - 플라톤은 5월 7일 아테네에서 태어났다. 플라톤의 원래 이름은 아리스토클레스였는데 나중에 플라톤으로 불렸다. 플라톤은 ‘떡 벌어진’이라는 뜻으로 레슬링을 해서 어깨가 떡 벌어진 탓에 붙여진 이름
Ⅰ. 허친스의 생애
미국의 교육자. 뉴욕 브루클린 출생. 1921년 예일대학교를 졸업하고 1927년 예일대학교 법학부장, 1929년 30세로 시카고대학교 총장이 되어 1945년까지 재직하였다. 1943년 《브리태니커백과사전 Encyclopedia Britannica》의 편집위원장을 지내고, 1954년 공화국 기금(Fund for the Republic)을 창설하여
1899년 1월 17일
20세기 미국 교육의 중심 시카고 태생
장로교 목사 아버지 전통 고수, 주지주의적 교육사상
“학교를 ‘다니기만’했지 교육을 받지 않았다.”(Hutchins 1943,2)
“일생 동안 수학을 공부하지 않았다.”
1. 인간의 본성은 동일하므로 교육은 모든 사람에게 동일하게 실시되어야 한
교육에 관계하는 사람이면 누구든지, 즉 교사든지, 교육행정가든지, 교육정책의 입안자든지, 학부모든지, 교육학자든지 또한 어떤 인사든지 간에 교육이란 무엇이며, 무엇을 위하여 어떻게 행하여져야 하는가에 관한 의견을 가질 수 있다. 아무리 무식한 사람일지라도 자기네의 자식을 학교에 보내어
Ⅱ. 본론
1. 항존주의
1) 주요개념
본질주의는 진보주의의 주장에 동조와 비판을 동시에 가하는 데 반해, 항존주의는 근본적으로 부정하며 현대 교육에 필요한 것은 부동불변의 확실성이 필요하다고 주장한다.
20세기 실험주의와 진보주의에 정면으로 도전한 이론가는 허친스와 아들러이며 아들러
Ⅱ. 본론
1. 항존주의
1) 주요개념
본질주의는 진보주의의 주장에 동조와 비판을 동시에 가하는 데 반해, 항존주의는 근본적으로 부정하며 현대 교육에 필요한 것은 부동불변의 확실성이 필요하다고 주장한다.
20세기 실험주의와 진보주의에 정면으로 도전한 이론가는 허친스와 아들러이며 아들러
Ⅱ. 본론
1. 항존주의 교육철학
1) 주요개념
본질주의는 진보주의의 주장에 동조와 비판을 동시에 가하는 데 반해, 항존주의는 근본적으로 부정하며 현대 교육에 필요한 것은 부동불변의 확실성이 필요하다고 주장한다.
20세기 실험주의와 진보주의에 정면으로 도전한 이론가는 허친스와 아들러이