Ⅰ. 서 언
지금 우리는 유아교육의 발전과 진흥을 위한 중요한 기로에 놓여 있다. 다른 어떤 시점보다 지금만큼 유아교육의 역할과 그 가치가 중요하게 여겨진 때가 없었을 것이다. 현재 우리 유아교육계는 21세기를 대비한 한국교육개혁이라는 커다란 물줄기에 편승하여 유아교육이 나라의 기초교
1) 새로운 리더십의 필요성
최근 한국경제가 IMF 관리체제하에 놓이게 된 근본적인 이유 중의 하나로 한국사회의 리더십 부재를 지적한 한 경제 보고서의 지적은 적지 않은 시사점을 던져주고 있다. 한국사회는 논의만 무성할 뿐 행동이 결여되어 있으며, 그 근저에는 리더의 실천력 결여가 도사리고 있
국가 일반회계 예산의 거의 1/4이 투입되고 있는 정부의 대사업체, 공교육제도가 백년하청인가 제대로의 기능과 역할을 다하지 못하고 실패의 늪에서 헤어나지 못하고 있다. 학교가 그 기능을 다하지 못하고 있으며, 교육이 그 본연에서 멀어져 가고 있다. 오늘날 학교교육의 현장에서 교육위기의 실상
제Ⅰ장 서 론
제1절 연구목적
21세기 화두는 지식·정보화이다. 정보통신기술의 혁명적 발전으로 인한 지식·정보화의 급속한 진행은 21세기를 분석하는 새로운 패러다임으로 등장하고 있다. 이러한 시대적 흐름은 방송영역에서도 예외는 아니다. 온라인상의 각 방송사 홈페이지를 통해 실시간
Ⅰ . 서론
1 . 연구의 필요성 및 목적
유아 교육이 우리 나라에 도입된 지 1세기가 지나고 있다. 하지만 유아 교육의 중요성을 생각해 볼 때 양적인 증가에 비해 질적으로 만족한 상태라고 보기는 어렵다. 또 1980년대 이후 유아 교육에서 심각하게 제기된 문제 중 하나는 유아들에게 학업 성취를 강
논 문 요 약
텍스트 의미구조의 과정중심 분석방법 연구
(지도교수 )
이 연구는 국어과 읽기 교육의 이론과 방법을 마련하고자 하는 필요성에서 출발하였다. 본고의 목적은 설명적 텍스트의 의미 구조 형성 원리를 밝히고, 이를 바탕으로 독자의 이해 과정에 따라 의미 구조를 분석하는 ‘과정