Scale (LSAS) (primary) , self-administered HAMD and the clinician-administered HAMD (Secondary)
(2) Results : No significant difference between mean change on the Liebowitz Social Anxiety Scale with SJW (11.4) and placebo (13.2),
Result reported p-value P = 0.27
Direction of Evidence Negative (effect size = -0.09)
Adverse Events SJW : gastrointestinal upset (5), upper respiratory infection
3) 학령기 소아우울증
학령기가 됨에 따라서, 아동들의 증상은 성인우울증의 증상과 더 비슷하다. 자기비난과 죄의식을 표현하는 것으로서 우울한 기분이 분명해진다. 초등학교에 다니는 이 시기는 어 느 정도 언어를 통하여 의사소통이 가능하므로 기분이 나쁘다고 어머니에게 힘없이 말할 수
분석하기 위해서 SPSS 통계 프로그램을 사용하여서, Wilcoxon T-test를 수행하였다. 기술적 통계 분석으로 연구 대상자의 일반적인 특성 및 평균 및 표준 편차를 실시하였다. 양육스트레스, 결혼만족도, 가족관계, 가족응집적응, 사회지지척도 문항의 신뢰도 검사를 위해서 Cronbach's alpha값을 활용하였다. 양적
제 1장 서론
제 1절 문제제기 및 연구목적
우리 사회에서 이제는 더 이상 북한이탈주민이란 단어가 생소하게 들리지 않을 정도로 이들의 존재는 우리에게 매우 가까이 있다. 북한 주민의 탈북 현상은 1990년대 중반에 들어서 북한의 악화되는 경제난과 식량난, 북한 사회로 유입되는 외부 세계 정보
척도다.
셋째, 이들 평가자 개개인이 분류하여 위치한 점(범주)을 각 문장의 점수로 적고, 평가자들이 수로 평균한 중립수를 각 문자의 척도값(scale value)으로 삼는다.
넷째, 점수 분포가 지나치게 분산된 문장들은 원칙적으로 태도가 불분명한 것으로 치부하여 이를 채택하지 않는다.
다섯째, 마지막으
I. 측정
일반적으로 측정은 넓은 의미에서는 묘사로서가 아니라 묘사의 대상이 되는 사항에 수치를 부여한다는 뜻으로 사용된다. 측정이란 "일정한 규칙에 따라 대상의 특성이나 속성에 대해 어떤 상징을 부여하는 체계적이고 과학적인 과정"이다.
이때의 규칙은 관념세계의 현상을 현실세계의 현상
1) 성과측정 방법에 대한 선정기준
Martin과 Kettner(1996)는 기존 연구에 대한 검토를 통해 프로그램의 결과를 평가하는 측정방법을 선정하는 기준으로 유용성, 타당성, 신뢰성, 정확성, 실행 가능성, 비용, 단위비용보고unit cost reporting 등 7가지를 제시하였다. 성과측정 방법의 7가지 선정기준에 대해서 간
성과측정의 구체적인 과정에 대해서는 미국 공동모금회(1996)가 8단계를 제시했다. 이를 한국 실정에 맞게 아래의 그림과 같이 7단계로 수정한 것을 채택했다(정병오, 송아영, 2016). 여기에서는 각 단계의 특성 및 목표를 소개하고 각 단계에서 요구되는 과업을 간략하게 제시하고 아울러 실제 사례를 제
척도법으로 관찰하여 분석하고자 한다. 교재 206~213페이지에 근거하여 ① 관찰할 행동에 대한 조작적인 정의와 선정 근거를 내리고 ② 이에 대해 관찰하는 이유와 목적을 제시하고 ③ 평정척도의 유형 가운데 하나를 만들고 이에 근거하여 관찰을 실시하고 ④ 관찰과정과 방법, 관찰행동의 해석, 시사점
I. 서 론
유아의 다양한 행동들을 유아교육 현장 혹은 생활 근거지 주변에서 평정척도법으로 관찰하여 분석하려고 한다. 유아교육평가 교재 206~213 페이지에 근거하여 관찰할 행동에 대한 조작적인 정의와 선정 근거를 내리고, 이에 대해 관찰하는 이유와 목적을 제시하고, 평정척도의 유형 가운데 하