1.성인상담의 개념과 필요성
1)성인교육相談(서로상,말씀담)의 개념
사용자에 따라서 여러가지 의미로 이해되고 학자들의 학문적 입장에 따라 다양하게 정의 되는 개념이지만 다음과 같이 두개의 개념으로 설명되어질수 있다.
① 좁은의미의 협의의 개념
상담은 상담의 구체적인 하나의 방법을 의
교육의 필요성이 절실하다. 노인의 삶 내지 성공적인 노년기는 노인복지 서비스 차원에 있어서 노인사회교육의 필요성에 중대한 결정요인이 된다.
한편, 노인교육의 시작은 사회교육, 평생교육의 일환으로 출발하였으나 현재 운영되고 있는 노인교육기관은 노인교실, 경로당, 노인대학, 노인복지회
교육의 정의와 영재 판별법과 같은 이론적 부분에 대하여 고찰해보고, 우리나라의 영재교육의 실태 및 문제점을 알아보기로 한다. 나아가 외국의 영재교육의 실태를 파악하여 이것이 우리의 영재교육에 시사하는 바를 생각해보기로 한다.
Ⅱ. 영재의 정의
영재에 관한 인류의 관심은 동서양을
1. 성인교육의 필요성
현재 세계는 200여 개의 대. 소 국가들이 존재하며, 이들간의 접촉과 교류는 현대과학과 기술에 의한 교통 통신수단의 눈부신 발달로 상대적으로 축소되고 있음은 누구나 느끼는 현상일 것이다. 한 나라의 행동, 심지어 한 나라 내부의 조그마한 일이 전세계에 파급되고, 또 국제
여성들도 있다고 한다. 왜 우리 나라의 많은 여성들은 태어날 때부터 자신에게 주어진 즐거움중 하나인 성의 즐거움을 느끼지 못하는 것일까?
아마 그것은 순결교육이 여기에 지대한 공헌을 했다고 생각한다. 성행위 자체를 죄악시하는 분위기에서 성에 대한 성찰과 담론이 형성될 수있는가? 순결할
교육체계, 가정적 요인, 조기성적성숙, 성행동과 관련한 의사결정을 위한 인지 기술 부족, 동료압력 등등의 요인들이 복합적으로 빚어져서 발생된 산물이라고 할 수 있다. 그러나 미혼모는 오랫동안 그 개인에게만 주목하여 사회적 편견과 낙인의 대상으로 여성복지 전달 체계 내에서 위기개입의 대상
교육에서 도덕교육의 변화는 시급한 과제라고 볼 수 있다.
1-2. 콜버그 도덕성에 관한 정의
도덕성이란 개념이 너무나 포괄적이고 복합적이어서 이의 실체를 파악하는 것은 쉬운 일이 아니다. 도덕성이란 무엇인가? 인간은 도덕성을 선천적으로 타고나는 것인가 아니면 성장과정을 통해 후천적으
교육사상
진보주의의 기반은 Dewey에 의하여 확립되었고, Kilpatrick과 Bode 및 Rugg 등에 의하여 더욱 발전되었다. 이는 Rousseau의 자연주의 교육사상에 영향을 입은 19세기 유럽의 ‘신교육 운동’과 19세기 말에 발달한 심리학과 아동에 관한 연구가 고조된 것에 관련하여 20세기 초기에서부터 미국사회에서
, 적당주의, 쾌락주의, 이기주의 등이 가지고온 내재적 문제들은 의식 세계를 갉아먹고 있으므로 그 심각성이 더한 실정이다.
사회의 가장 일차적인 가족마저도 기능이 많이 약화되어 가도 있다. 따라서 자녀의 교육은 부모의 권한 밖의 일이 되어 학교나 전문교육 기관에서 전담하기에 이르렀다.
만들어졌는데, 그것이 표준어 성립에 큰 몫을 하게 된 것이다. 그뿐만 아니라 1900년에 ‘제국교육회’ 안에 결성된 ‘언문일치회’는 언문일치에 관한 청원서를 의회에 제출하였고, 그 결과 정부가 1902년에 ‘국어조사위원회’를 만들게 되었으며 국정교과서에 구어체를 채용하게 하는 데 성공했다.