계획이어야 한다'고 설명하며, 유효성을 갖는 방향성
과 효율성을 전제로 하는 실천적 의미를 강조하고 있다.
2. 계획수립의 원칙
모든 조직의 형성은 사전 타당성 조사(feasibility study)에 의해 존재의 의미(mission)를
부여하고 조직이 이루고자 하는 목표의 효과적 달성을 위한 형태로 탄생하게 되며
것이 설정한 목표에 근접하는 현실적인 방법이다. 다섯째, 성과측정방법은 명확해야 한다. 이를 위해서는 목표설정이 적절해야 한다. 예를 들면, 전년도보다 목표액수를 OO% 증가 ’처럼 목표를 정하면 결과의 측정은 명확해진다. 따라서 목표설정 시 성과 측정 방법과 관리 자료의 제시가 필요하다.
Study를 See로, 다시 Check로 바꾸어 현재는 PDCA 모형으로 활용되고 있다. PDCA 모형의 방법을 정리해 보면 다음과 같다.
첫째, 계획(Plan)단계에서는 문제 인식을 위한 자료수집, 자료를 분석하고 개선 계획을 개발, 계획을 평가하기 위해 기준을 설정(who, what, why, where, when, how)하는 행위를 의미한다.
향상 활동 단계 중 PDCA (PDSA) 방법에 관해 설명
PDCA는 지속적인 품질 개선을 위한 변화를 수행하는 과정의 4단계 모델이다. 즉, 이 모델은 지속적인 개선과 학습을 위한 Plan(계획)-Do(실행)-Check(적용)-Act(평가) 단계의 반복적 순환 과정을 논리적이고 과학적 방법으로 수행하는 것을 의미한다...<후략>...
경영계획의 성격과 목적
(1) 경영계획의 성격
경영계획이 다른 관리활동에 비하여 갖는 특성을 살펴보면 계획은 목표기여, 계획우선, 계획의 일반성 및계획의 효율성을 통해 수립되어야 한다.
➀ 목표기여
모든 경영계획과 파생되는 하위계획의 목적은 기업목표의 달성을 보다 용이하게 하기
MBO는 조직 전체의 목표와 하급자의 개별목표를 민주적으로 그리고 효율적으로 일치시킨다.
3) MBO는 성과와 능률을 중시한다.
4) MBO는 관리체제 면에서 볼 때 집권화와 분권화를 잘 조화시킨 관리방법이다.
5) MBO는 매우 의도적인 관리방법이다.
6) MBO는 보다 장기적이고 전략적인 계획을 포함시키는 경
목표를 달성하기 위한 미리 정해진 행동이다.
· 정책(policy): 행동을 위한 명문화된 지침이다.
· 절차(procedure): 정책을 실행하기 위한 세부의 행동지침이다. 일상적, 반복적 업무의 처리순서나 해결방안이 상세하게 규정된다.
예)외국 학술지의 구독절차, 외국문헌의 신청방법, CD-ROM 데이터베이스
및 요소
- 전체 100점 만점, 2개 평정사항, 5개 평정 요소로 구성
- 자질 및 태도: 교육자로서의 품성(10점), 사명의식(10점)
- 근무실적 및 근무수행능력: 학습지도(40점), 생활지도(20점), 학급경영·교육연구 및 담당업무(20점)
o 근무성적 평정의 방법
- 매년 12월 31일 기준으로 평정한다.
- 자기
mbo)-학교경영에 도입된 새로운 경영체제이다. 기획예산제도(PPBS)-중요한 예산관리 기법으로 자원배분에 관한 의사결정을 합리적으로 일관성있게 하려는 이 제도는 교육경영에도 시사하는 바 크다.
PERT/CPM:경영관리기법으로 학교사업계획을 구체적으로 수립하고 이를 효율적으로 실천하는 관리방법의
방법으로써 전략적 인적자원관리를 모색하여 실시하고 있다. 인적자원관리는 재무, 생산, 회계, 판매 등 모든 경영활동이 인적자원의 손에 달렸고, 그것이 사용자나 회사의 성과 때문만이 아니라 종업원들의 삶과도 관계가 밀접하기 때문에 매우 중요하다. 뿐만 아니라 물적∙재무적 자원과는 달리