Ⅰ. 학습센터의 개념
1. 학습센터 운영의 필요성
열린교육은 개인별 학습수준 및 개개인의 흥미나 적성을 고려한 다양성에 대한 개별화된 교육방법을 적용하려는 것이다. 학습센터의 운영은 특히 다양성에 대한 배려가 깊은데, 특히 열린교실에 학습센터가 구성되어 운영되는 것은 다음과 같은 장
독서활동의 장 2) 학습활동의 장 3) 자료제공의 장 4) 정보제공의 장 5) 레크레이션의 장의 5가지 측면이 있다. 첫째 독서활동의 장이란 여러 분야의 책을 두루 수집하여 학생들의 요구를 충족시키고, 독서환경을 조성하는 것을 의미한다. 즉 자주적인 독서활동을 가능하게 하고, 적절한 독서
정보를 누가 먼저 수집 선택하고 활용할 수 있느냐에 따라 치열한 경쟁시대에 도태되지 않고 살아남을 수 있으리라 본다. 이러한 변화에 대한 요구를 적극 수용하여 세계화․정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 인재를 육성하기 위해서는 종전의 고정적인 교육과정과 학습지도에서 벗어나
독서교육 - 교과별 추천도서 등의 다양한 독서교육정보 제공
- 독서 후 표현활동, 독서토론 등의 학생들의 독서활동 공간 제공
- 교과관련 자료 및 교과활용 방안을 이용한 교사 및 학생의 교수-학습 활동 지원
기타 - 인터넷을 통한 운영자와 이용자 간의 커뮤니케이션 기능
- 효과적이고 창의적인 자
학습방법이 개개인의 능력과 적성을 최대한 계발하는 방향으로 이루어지지 않고 있음을 발견할 수 있다. 예컨대, 영재아 교육이나 일반 아동에 대한 사고기술, 창의력 증진을 위한 교육이 거의 이루어지지 않고 있다.
학교체제가 지식 정보의 급속한 갱신추세에 발 빠르게 대응할 태세가 갖추어져 있
학습과 연계한 독서 교육을 실시하여 학생들의 바른 인성을 길러준다.
⑤ 학생들의 도서관 활용을 통하여 민주 시민의 태도와 공공심을 길러 준다.
⑥ 교직원과 학생들의 이용에 지장이 없는 범위 내에서 지역 사회 주민에게 개방하여 지역 사회의 정보 문화 센터로 활용한다.
등의 여섯 가지로 들
역할
1) 정보의 창고
도서관의 가장 기본적인 역할은 정보가 필요한 사람에게 정보를 제공하는 일이다. 우리의 일상생활에서 정보가 필요한 경우는 매우 많다. 새로 출판된 문학 서적을 알고 싶을 때도 있으며, 넉 달 전 신문에 난 기사를 찾아야 할 경우도 있다. 또 학교에서 내준 과제를 해결
학습의 장이며 학교교육의 보조시설이 아니다 : 학교도서관에 소장된 자료를 활용하여 학습과제를 해결할 수 있으므로 학교도서관은 자율학습 공간이다.
○ 다른 종류의 도서관에 비해 규모가 작다 : 대부분 보통 교실을 학교도서관으로 활용하고 있고, 이용자수가 제한되어 있으므로 시설규모가 대
독서교육지원시스템에서 지원하는 독서 관련 활동이 제공하는 정보의 대부분을 차지하고 있다.
학생들을 상대로 의견을 조사한 결과
독서활동을 위해 이 시스템을 가장 많이 이용하는 것으로 나타났고, 그 뒤를 있는 대답이 수행 평가를 위한 것이라는 답변이었다. 활용할 일이 그다지 없다거나,
독서교육이라고 할 수 있다. 이러한 독서교육을 위해서는 무엇보다도 학교도서관과 지역사회 도서관 및 대학 도서관 등의 연계를 통하여 교육정보센터로서의 역할을 다 할 수 있어야 한다.
도서관은 단지 도서를 빌려보고 학습하는 장이 아니라 종합평생교육센터로서의 기능 확대, 지역사회 문화센터