1. 실습교육의 개념
사회복지실습이란 ‘사회복지 철학 및 윤리에 입각하여 학교에서 배운 이론과 기술을 실습현장에서 적용하는 방법을 배우는 것이다. 우리나라 교과과정에서는 사회복지실습이나 사회사업실습 혹은 현장실습으로 불려지며, 사회복지 및 사회사업 교과목 중에서 교육시간의 가
자세히 들여다보아야 겠다.
실습 지도자 의견
첫날 낯선환경에서 적응하느라 어려움이 많았을텐데 차분하게 지켜보며 요양선생님들과 함께 케어하는 모습이 사회복지사로서의 기본 자세가 잘 갖추어진것 같습니다. 앞으로 실습기간 동안 다양한 관점에서 현장학습이 잘 이루어지기를 바랍니다.
사회복지의 가치와 철학에 근거한 윤리관에 입각하여 실천에 임할 수 있도록 교육한다.
결국 교육에서는 수퍼바이지가 다른 실천상황에서도 적용하여 이용할 수 있는 이론과 기법을 보편화할 수 있도록 가르쳐야 한다.
교육을 통해 수동적으로 주어진 업무만 수행하는 것에서 벗어나 스스로 일을 할
현장에서 직접 적용해볼 기회를 제공할 수 있도록 사회복지현장실습을 포함시켜 자신의 미래 직업과 관련하여 적성과 자질을 알아 볼 수 있도록 하고 있다.
사회복지현장실습은 사회복지적인 가치에 입각하여 학교에서 배운 지식과 개념들을 실제 상황에 적용함으로써 전문 교육의 특성인 실제적 상
실습교육이 담아야할 내용을 가장 기본적으로 포함하고 있다는 점에서 가장 보편적으로 적용될 수 있다. 교육내용별 세부사항은 실습 수퍼비전 내용에서 설명하고자 한다.
2) 실습수퍼비전 유형
수퍼비전은 ① 자기분석 수퍼비전 ② 개별 수퍼비전 ③ 동료간 개별 수퍼비전 ④ 집단 수퍼비전 ⑤
실습목적
① 학교에서 배운 지식과 기술을 실습현장에서 활용하는 기회의 활용과 새로운 실천 지식과 기술을 익히는 기회를 갖는다.
② 실습생 자신의 능력 및 한계에 대한 통찰력과 자기 인식을 통해 사회복지 전문직에 대한 선택 동기와 이상에 대해 재고하고 확신하는 기회를 갖는다.
③ 각 복지
사회복지 실천현장에서 실제로 어떻게 구현되는지를 배우고, c`t의 가정을 방문하여 c`t의 생활상을 느껴보고. 대상자에 대한 서비스 플랜 계획을 세움으로써 사회복지 실천기술을 적용하는 시간을 갖음
2) 대상자들이 고령의 독거노인이라 실습생 입장에서 현실적으로 어떤 도움을 어떻게 드려야 할
사회복지사와 사회사업가 양성을 위해 필수적인 절차이며 과정이다. 우리나라의 사회복지교육계와 사회사업실천계에서 수퍼비전은 학생실습을 중심으로 상당한 역사를 갖고 있지만 아직도 풀어야 할 많은 문제점들을 안고 있으며 특히 사회복지기관의 초보나 일선 사회복지사들을 위한 수퍼비전은
않지 않음을 원칙으로 조례를 시작하였다.
2. 기관 및 일정소개(10:00~11:00)
- 지도자 : OOO 사회복지사
- 사회복지관 사회복지현장실습 자료집>을 보며 실습일정과 실습과제, 기관소개, 종사자현황, 실습교육의 기본목적 및 실습생의 자세, 지역사회복지관의 이해 등에 대해 설명을 들었다.
Ⅰ. 서론
사회복지현장실습교육은 필수적인 사회복지 교과과정 관련 교과목 중에서 가장 많은 교육 시간이 소요된다. 이렇게 많은 시간동안 사회복지현장실습이 진행되는 것은 다양한 규모 및 유형의 서비스 체계에서 정규적인 사회복지현장실습 슈퍼비전을 받으면서 전문직의 공통적인 기본과