지도의 개념생활지도란 용어는 영어의 ‘guidance’를 우리말로 옮긴 것이다. guidance의 동사인 ‘guide’는 ‘안내하다’, ‘이끌다’, ‘지도하다’ 등의 뜻을 내포하고 있다. 이는 자라나는 영유아와 청소년을 바람직한 방향으로 이끌어 준다는 의
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2. 생활지도의 다섯가지주요활동 및 그 의미
활동을 가리킨다. 따라서 생활지도는 이런 봉사활동에 관한 학문적 이론과 실증적 연구의 총체로서, 봉사활동의 과정과 절차를 모두 가리킴과 동시에 이를 위해서 제공하는 모든 교육적 경험을 포함한다. 따라서 본론에서는 생활지도의 개념에 대해 설명하고 다섯가지주요활동에 대해 서술해 보겠다.
활동을 가리킨다. 따라서 생활지도로 학생이 수시로 당면하는 자신의 문제를 정확하게 파악하고, 자력으로 해결할 수 있는 힘을 키우도록 도와주어서 학생이 보다 건전하게 성장하고 적응할 수 있도록 돕는 활동이다 이에 본론에서는 생활지도의 개념에 대해 설명하고, 다섯가지주요활동에 대해 서
활동이 이루어진다. 즉 중앙장학은 장학 편수실의 편수, 교육과정, 인문과학, 사회과학, 자연과학, 교육연구, 정신교육, 교과지도, 생활지도, 교육방송 영역과 기타 보통 교육국, 교직국, 과학 교육국, 사회국제 교육국등의 부서와 관련하여 장학의 계획, 지도 및 감독 기능을 수행한다. 중앙장학의 주요
지도로 개념화해서 제시하였다. 이 모델에서 프로이드는 마음을 의식, 전의식, 무의식 3단계로 나누어 가정하였다.
(1) 의식 (consciousness)
의식은 어떤 순간에 우리가 알거나 느낄 수 있는 모든 경험과 감각을 말한다. 프로이드는 정신생활의 극히 일부분만이 의식의 범위 안에 포함된다고
활동의 구체적인 대상은 같은 노인세대나 장애인, 아동 및 청소년 등 분야에 따라 적절한 활동내용에 참여하게 된다.
예를 들어서, 같은 세대일 경우, 말벗 해주기, 취미생활교육 등이 있고, 장애인의 경우 외출 시 보조 및 안내, 행사 참여시 도우미, 아동과 청소년의 경우에는 학습지도, 상담 등 맞벌
주요하게 여겨 책임 있게 하도록 지도한다.
2) 나와 다른 사람의 감정 알고 조정하기 및 지도상 유의점
나와 다른 사람의 감정 알고 조정하기는 우리 모두에게는 감정이 있음을 알고 자신과 타인의 감정을 이해하며 자신의 감정을 표현하는 데 있어 적절한 방법과 수준이 있으며, 다른 사람의 감정
Ⅰ. 노인교육(지도)프로그램
노인들이 변동하는 사회를 인식하고 행복한 생활을 영위하기 위해서는 평생교육이 요구되며 그 필요성은 다음과 같다.
① 신체, 생리, 성격, 지식, 생활습성의 변화에 대한 적응력을 발전시켜 현대사회로부터 소외되지 않도록 한다.
② 노후의 여가를 선용하고 경제적 자
주고, 개인의 장래 생활에 만족할 수 있도록 지도해 줌으로써 선택한 진학 및 취업에 들어가서는 자신의 잠재 능력을 최대한으로 발휘하여 주어진 환경에 적응하여 삶의 보람과 긍지를 느끼며 행복한 인생을 누릴 수 있도록 하는 조직적이고 체계적인 교육 활동 프로그램이다.ꡓ라고 하였다.
아이들이 무척이나 즐거워 할 제제가 중심이 되는 단원이지만 그 내용이 부실하다고 생각되었기 때문이다. 각 차시끼리는 어느 정도 연계가 잘 되어 있는 것 같았지만 제재인 소풍과는 거리감이 있는 내용으로 구성된 차시들이 많았다. 따라서 우리는 하위 차시의 여러 활동들이 이 단원의