언어발달 이외에 언어교육이 필요하다. 특히 의사 소통은 삶에서 기본적인 행위인 만큼 언어는 우리의 삶에 있어 중요한 역할을 하는 도구인 동시에 교육에 있어서도 중요한 학습 영역이라고 볼 수 있다. 유치원 생활에서 유아는 자신의 욕구를 표현하고, 생각과 감정을 표현함으로써 교사와 상호작
교육의 연속성과 학생, 학부모와 지속적인 관계 형성을 얻을 수 있다. 교사는 8년이라는 시간 동안 아이들이 변화하고 발달해 가는 것을 아주 가까이서 알 수 있다. (보통 우리나라는 전학년의 담임으로 전해듣는 학생에 관한 정보만으로 학생들을 쉽게 평가하고 낙인 찍는다. 8년 동안 함께 생활하기 때
언어발달, 인지발달, 사회정서발달에 미치는 영향
첫째, 단순한 이야기 구조 속에서 섬세한 감정의 변화를 잘 표현하고 할아버지와 주인공의 사랑을 잔잔하게 보여주어 유아로 하여금 따뜻한 마음을 배우게 함으로써 사회정서발달에 도움을 준다. 특히 29페이지에서 할아버지가 웃음을 지으며 손
학습을 선호하고 수동적인 학습보다는 아동이 직접 참여하는 수업에 열의를 보이며 기본단어를 익혀서 쓰는 능력은 부족함.
0 게임 등 활동 위주의 학습에는 흥미를 가지나 수준차이가 심하여 학습에 부담을 느끼는 아동이 많음.
재 량
활 동
0 자기 표현력 신장을 위한 활동과 교육과정이 연계한 시
유아의 전자미디어 노출 여부를 일상생활에서 파악한다.
영상매체 내용의 유해성과 관련된 안전
- 선정적이고 폭력적인 내용으로 인한 유해성
- 선정 등급은 7세미만 관람가로 유아용임에도 불구하고 전체적인 줄거리가 불륜이나 인격비하적인 만화 등의 프로그램
- 언어유희 위주의 오락 프로
언어교육 접근법은 하나의 고정12된 교수법에 의해 읽기와 쓰기를 가르치는 것이 아니라 읽기와 쓰기는 문자언어를 통해 이해하는 과정으로 전통적으로 채택해 왔던 부호중심 언어교육접근법이 유아들에게 무의미한 언어 교수 접근이 되고 있다는 사실에 의한 반성으로 현장의 교사들에 의해 시작되
교사나 학부모에게 민감하다. 그 이유는 영유아들의 언어능력이 따라 주지 않으면 다른 학습이 불가능하기 때문이다. 이에 영유아의 언어지도를 위한 교육과정은 일과 속에서 자연스럽게 언어를 사용하며 즐길 수 있도록 계획되어야 하며 주제와 통합된 다양한 언어활동을 통해 의미 있는 언어발달을
유아기 언어발달의 특성을 설명하고, 바람직한 교사의 역할에 대해 논하시오.
1) 유아기 언어발달의 중요성
유아의 언어발달이란 언어의 표현이나 이해 활동을 통해 말하기, 읽기, 쓰기, 듣기의 기능을 향상시켜 주는 다양한 활동이라 할 수 있는데 언어발달을 위한 교육은 학습을 위한 수단으로
활동을 통해 얻어진 깊은 이해력을 통해 더욱더 많은 것을 지각할 수 있다. 유아문학은 유아에게 즐거움을 줄 뿐 아니라 인간세계에 대한 이해를 함께 할 수 있게 한다. 유아는 그림책을 보거나 어른이 들려주는 이야기를 통하여 기쁨을 느낀다. 그리고 책을 사랑하고 즐길 수 있게 된다. 엄마나 교사들
유아들의 언어가 발달하는 것이 좋은지와 그 세 가지 근거
본인은 위 이론 중 발생적 문해 관점 이론에 따라 영유아들이 언어가 발달하는 것이 좋다고 생각한다. 그 근거로는 첫째, 최근 들어서는 유아가 유아교육기관에서 보내는 시간이 점점 많아짐에 따라 교실 문해 환경이 유아의 문해 발달에 중