다양한 스토리텔링 활동이 이뤄지고 있고 인터넷에서 동영상을 통해 쉽게 접근할 수 있게 되었다. 현대 사회가 발전해 감에 따라 인터넷상에서 쉽게 동영상을 통한 스토리텔링에 대해 접근할 수 있고 또한 이용할 수 있지만, 어떤 공간 안에서의 신체적, 정서적, 심리적 유대를 통한 교육이 이루어 질
영어의 수준에 맞춰 단순화된 표현, 반복, 리듬 및 억양 강화, 속도 조절, 시각 자료 이용 등을 활용하여 이해 가능한 언어 입력 제공을 가장 풍부하게 해주는 한 방법이다.
Ⅱ. 스토리텔링(동화구연, 구연동화)의 정의
스토리텔링의 사전적 의미를 살펴보면 ‘이야기를 들려주는 활동’(Oxford, 1989)이
중요성을 가지며, 음성 언어와 문자 언어간에 상호 작용과 상호 연결성을 가지고 있다. 총체적 언어접근법에서는 언어가 개인적이면서 동시에 사회적인 것으로 규정짓는다. 학습 심리 이론에 따르면 학습은 그것이 전체이며, 실제적이고, 적절할 때 쉬워진다. 또한, 학습이 의미 있고 기능적일 때, 그것
스토리텔링과 관광프로그램 개발, 주변 관광지 연계개발가능성, 영향에 대한 구체적 방안을 제시하려는 바이다.
2. 연구범위
본 연구의 목적을 달성하기 위해 연구의 내용적 범위는 스토리텔링을 통한 관광지 개발기획과 주변 지역에 미치는 영향으로 한정하고, 전체내용은 7개의 장으로 구
언어로 조직을 설명하는 것은 정작 조직론의 관심대상인 조직의 실천현장과는 유리된 겉도는 지식생산에 머무르기 쉽다. 그로 인해 조직연구자들이 기업 등 조직의 현장에서 일어나는 문제를 풀어낼 수 있는 언어와 감각, 그리고 논리체계를 점차 상실해 가는 것은 아닌지 자성해 볼 필요도 있다.
외국어 교수법의 변천
외국어 교수법은 수세기를 거치면서 그 시대의 철학, 심리학, 언어학 분야의 흐름 및 시대 상황에 따라 발전, 변천 되어 왔다. 지금까지도 누구나 외국어를 쉽고 효율적으로 습득할 수 있는 교수법에 대한 정답을 내놓은 사람은 없지만 현재 가장 효과적인 방법으로 제시되고 있
동화로 이어지는 흐름을 통해 동화구연이 대중적으로 자리 잡을 수 있었다. 특히 1927년 2월 16일에 경성방송국에서 어린이 시간이 마련되어 새동요 보급은 물론 동화구연을 방송하여 아동들의 정서적 갈증을 해소하고 동화구연이 일반인들에게 널리 알려지게 되었다.
Ⅱ. 영어교육스토리텔링(구연
동화는 어린이들이 반복해서 읽기를 즐기므로 많은 경우에 반복되는 표현을 쉽게 외울 수 있다.
이러한 장점을 살려서 영어수업시간에 아동들의 자발적인 참여를 유도하고 자극하는 학습지도를 통해 기능어 지도에 효과적이라고 본다.
Ⅱ. 영어과 어휘학습지도
1. 중요성
자신의 언어창고에 풍
* 스토리텔링의 역할
1) 실감을 통한 몰입
스토리텔링(storytelling)이란 이야기를 들려주는 활동이다. 스토리텔링은
오래 전부터 아이들에게 즐거움과 교훈을 주는 기술의 하나로 활용되었다.
그래서 스토리텔링은 곧잘 동화구연 형태로 실현되곤 했다. 동화구연은
실제 있었던 일이든 꾸며 낸.허
BR코리아에서 자체적으로 소비자들이 베스킨라빈스를 찾는 이유를 조사한 결과, 소비자들은 우수한 맛과 함께 여러가지 중에 골라먹을 수 있는 ‘다양함’이 제품력이라고 여기고 있었다. 더욱이 ‘공산품’이라는 느낌이 드는 프리팩 타입(이미 완제품 상태로 포장되어 있는 제품)에 비해 스쿠핑 타