인격형성과 성장에 도움을 받는다. 더 나아가 유아 자신에 대한 긍정적인 감정을 가질 뿐만 아니라 타인과의 올바른 관계를 형성하고, 자신이 속한 세계에 대해 인식과 태도를 새롭게 정립시킨다. 따라서 본론에서는 융판과 자석동화의 내용을 서술하고 그에 적합한 동화의 사례를 제시해 보겠다.
I.서론
영유아 교육기관에서는 아동의 언어발달을 위하여 다양한 활동들을 준비하여 언어적 경험을 다양하게 접할 수 있도록 하고 있다. 표준 보육 과정과 누리 과정에서도 의사소통 영역이 있어 언어발달의 영향을 미치도록 하고 있다. 유아의 언어지도를 하기 위하여 영유아 교육기관에서 할 수 있
위한 전달매체 중 교구 전달매체의 9가지 종류
1) 융판동화
융판동화는 아동의 상상력을 자극하여 아동의 구두 언어를 발달시킨다. 융판 이야기의 궁극적인 목표가 아동이 스스로 하나의 스토리를 창작하도록 조장하는 것이므로 아동의 문학적인 체험을 경험시킴과 동시에 창의적인 활
1. 교수매체의 개념
매체(media)란 고대 희랍어에서 사이(between)의 의미를 가진 단어로부터 유래되었는데 이는 송신자와 수신자 사이에서 정보를 전달하는 수단이나 매개물을 의미한다. 즉, 매체란 정보를 전달하는 과정 속에서 전달을 위해 사용되는 모든 형태의 채널을 뜻하며 이는 목표 달성을 위한
1. 그림 동화(낱장 동화)
1) 특징 : 그림이나 사진은 언어보다 생생하고 신속하게 의미를 전달해 준 다. 특히 사실성이 높은 사진사료는 학습의 개념을 높이는 좋은 시각적 매체가 된다.
· 쉽게 구할 수 있어서 자료수집이 용이하다.
·급한 경우 그리거나 컴퓨터로 도안이 가능함으로 제작이 용
본문내용
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* 교사가 어떠한 책을 선택하는가 그리고 어떠한 방식으로 제시하는가 하는 것은 유아들이 문학에 대한 흥미를 높이는데 결정적이다.
* 교사는 단원에 알맞은 책을 선정
* 훌륭한 문학 작품을 통합적 교육활동 속에 소개 다양한 반응활동으로 문학을
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1. 문학매체의 준비 및 유의점
1) 준비단계
(교사) 소리내여 읽어 보기 - 감상
(1) 유아 문학 활동에서 교사는 문학의 안내자 역할을 한다.
- 이때 얼마나 열의를 가지고 재미있게, 효과적으로 들려주느냐는 유아들의 듣기와 말하기 능력에 영향을 미치고 책을 보고 싶은 호기심을 자극하는 촉매제
2. 자료
1) 성경구절
(눅 2:1) <예수님의 탄생> 그 때에 아구스도 황제가 내린 칙령에 따라 온 나라가 호적 등록을 하게 되었습니다.
(눅 2:2) 이것은 구레뇨가 시리아의 총독으로 있을 때 행한 첫 번째 호적 등록이었습니다.
(눅 2:3) 그래서 모든 사람들이 호적을 등록하러 고향으로 가게 되었습니다.
Ⅰ 서론
아동의 문학적 접근은 태교의 일환으로 부모를 중심으로 한 스토리텔링에서 시작한다. 그림책에 이어 그림동화책 읽기로 옮겨오면서 아동은 글의 기능과 형태, 규약 등을 자연스럽게 깨달아 간다. 즉 글은 음성언얼 바뀔 수 있다는 것, 그것은 의미를 지니고 있으며, 그 의미를 전달하기 위해