입국하게 되는 과정 속에 가정의 해체, 재결합, 그로 인한 부모와의 소통단절 그리고 원망과 분노를 가지고 있는 경우가 적지 않아 청소년기에 반감이 표출되기도 한다. 따라서 본론에서는 중도입국청소년들이 겪는 사회문제나 욕구를 파악하여 사회복지 실천적ㆍ정책적 해결방안을 제시해 보겠다.
최근 주목 받고 있는 다문화가정을 위해 사회복지실천현장에서 어떠한 사업을 하고 있는지 조사해보고, 가족 발달의 과업, 가족의 생애주기 측면에서 다문화가정이 갖는 특수성 또는 고려해야할 점은 무엇인지 서술
Ⅰ. 서론
최근 우리나라 남성과 외국인 여성과의 국제결혼이 증가하면서 주위에
탈북청소년 재학현황
- 초중고교 취학대상자인 탈북청소년 987명 가운데 2005년 8월말 현재 재학생은 432명으로 43.7%에 그침.
- 특히 2001년~2005년 8월까지 입국한 탈북청소년 중 중학생은 14.1%, 고등학생은 15.2%가 중도에 학업을 포기한 것으로 나타남.
(한국의 경우 중학생은 0.7%, 고등학생은 1.3%)
중도탈락률이 높다. 현재 275개 교육기관에서 1,015명의 새터민 청소년이 교육받고 있으나, 약 11%의 새터민 청소년이 중등교육단계에서 중도탈락하고 있다. (’05학년도 일반 학생중도탈락률 : 중학교 0.8%, 고등학교 1.4%)
하지만 새터민 청소년들을 위한 현실적이고 구체적인 지원제도나 프로그램이
1. 서론
이제 우리나라는 '한 민족 국가'라고 할 수 없는, 다문화 사회로 접어들고 있다. 국내에 거주하는 외국인이 213만 4568명으로 집계되었고, 이 숫자는 전라북도 총 인구수보다 많고, 충청남도 총 인구수에는 조금 못 미치는 수치이다. 2023년 초에는 전국 인구 대비 외국인 비율이 4.1%로, 외국인주
Ⅰ. 서론
우리 사회에서 ‘다문화’는 이미 익숙한 개념이 되었다. 다문화 사회를 구성하는 구성원들은 매우 다양한데 이중에서도 유독 ‘중도입국청소년’이라는 개념이 익숙하지 않게 느껴졌다. 개념적으로 중도입국청소년이란 “외국에서 자라던 중간에 한국에 정착한 학령기의 한국 국적을
Ⅰ. 서론
이주 노동, 다문화 결혼, 유학 등 다양한 이유로 한국에 체류하는 외국인수가 증가하며 이주배경을 가진 청소년의 수 또한 급격히 늘어나고 있다. 그럼에도 불구하고 다문화에 대한 이해 부족, 무관심, 부정적 인식에서 비롯한 선입견이 국내 사회에 만연하다. 이러한 문제를 지속시키는 다
겪는 것은 무엇보다도 생소한 사회에 대한 부적응이 큰 이유다.
이 장에서는 사회복지와문화다양성4공통) 결혼이주민 이주노동자 북한이탈주민 중도입국청소년 난민 등 관심 있는 대상을 선정한 후, 그들이 겪는 사회문제나 욕구를 파악하여 사회복지 실천적ㆍ정책적 해결방안을 제시하기로 하자.
다문화가정 자녀 중 중도입국자녀에 대한 개념 및 특성에 대해 설명하시오.
Ⅰ. 서론
현대사회에서 국제결혼이 증가함에 따라 다문화청소년들의 규모도 점차 커지고 있다. 특히 우리나라의 경우 2000년 이후 국제결혼이 가속화되었다. 이와 더불어 중도입국자녀의 숫자도 증가하고 있다. 중도입국자
중도입국 자녀들이다. 중도입국 자녀란 외국에서 출생 후 성장하다 부모의 재혼이나 취업 등으로 동반 입국한 외국인 자녀를 말한다. 중도입국 자녀들의 경우 모국에서 사회화가 이루어진 상태이기 때문에 한국 사회의 이질적인 문화에 쉽게 적응하기가 어렵다. 특히 청소년기에 입국한 자녀들의 경우