어휘는 문법보다 중요시되고 있지 않으며, 학생의 몫으로 돌려지고 있는 것이 현실이다. 본고에서는 이러한 어휘교육의 실정을 TOPIK과 JLPT의 비교해보고, 덧붙여 TOPIK13회/14회의 문제유형을 살펴보고 13회 초급문제를 성균관대의 한국어교재 ‘배우기 쉬운 한국어’ 1권과 2권을 통해 분석함으로써 한
분석
KBS1은 공영방송이며, 보도·교양 프로그램을 전문적으로 방송하고 있다.
10월 20일 월요일 방영 프로그램 중 진행자가 방송을 이끌어 가는 프로그램은 총 23개 였으며, 그 중 보도프로그램은 11개, 교양프로그램 11개, 오락프로그램 1개였다. 각 분류별 프로그램의 방송시작시간과 대략의 방송시
문제로 야기된 휘문사태의 주동이 되어 이선근과 함께 무기정학을 받고 1,2학기 수업을 받지 못했음.
이 해 12월 《서광》창간호에 소설<3인>을 발표함 지용의 유일한 소설이며 첫 발표작품이 됨.
1922(21세)
- 휘문고등보통학교를 졸업함.
- 이때까지 계속 아버지의 친구 유복영의 집에서 생활.
- 마
[1] 교육사회학 이론
01. 교육사회학의 성립과 전개
1. 교육사회학의 정의
(1) 교육현상의 사회적 성격
교육은 가르치는 사람과 배우는 사람의 상호작용 속에서 이루어지는 행위이므로
사회적 행위이다.
교육은 또한 사회 속에서 일어나므로 사회의 영향을 받기도 하고, 사회의 전
. 뿐만 아니라, 각 등급별 기준에 알맞은 평가가 되어야 한다. 이에 본 연구에서는 앞서 언급했듯이 한국어능력시험의 기출문제를 통해서 유형 분석을 하고, 그것이 적절한 평가 방법인지에 대해 연구하고, 개선할 점을 제언하려고 한다. 분석 대상은 한국어능력시험 제25회와 제26회, 총 2회로 하였다.
분석의 방법을 통하여 한국어와 영어의 유사점과 차이점을 알고 영어 교육에 이용할 수 있어야 한다.
넷째, 학습조정자(learning manager)이어야 한다. 즉 학습자의 학습 과정을 보다 용이하게 해 주고, 문제가 있을 때 그것을 인지하고 해결해 줄 수 있는 학습 조정 기술을 갖추고 있어야 하며 개인차가 있
‘의사소통- 말하기 듣기 쓰기’를 원활히 하고 보다 정확하게 사용하기 위해 배워야 할 필요가 있는 개념이다. 이러한 ‘음성’ 혹은 ‘음운’을 교육하는 학문이 음운교육론이다.
이에 음운론이 무엇인지, 음윤교육이 왜 필요한지에 필요성을 제기하고 현 음운교육의 문제점을 제시하고자 한다.