Ⅰ 서론
책무성이 있다는 것은 누구에게 해당될까. 이 보고서의 제목처럼 부모에게만 있는 것일까. 결코 아니다. 왜나햐면 아이를 양육하는 것은 예전부터 마을 전체의 일이었고, 오늘날에 와서는 국가와 사회의 몫이 되었기 때문이다. 그 이유는 왠만한 사람이면 모두 체감하고 있다.
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Ⅱ 본론
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Ⅱ 본론
1. 사회복지 책무성의 개념
사회복지의 책무성 혹은 책임성은 상당 부분 환경의 요구에 응답하는 것이다. 이는 사회복지조직과 프로그램이 환경의 강력한 영향하에 있기 때문이다. 그런데 그 환경은 단순하지가 않으며, 다양하고 복잡한 이해관계를 가진 집단들로 구성되어 있다.
책무성을 증진시킬 것이다.
④ 학부모 선택은 학부모가 자녀 교육에서 적절한 역할을 수행하도록 하는데 도움을 준다.
비판론
① 기회 균등의 실현을 저해하고 형평성의 원리에 어긋난다.
② 학부모 선택을 통하여 학교교육을 개혁하려는 시도는 정부의 투자 증대 노력을 약화시킬 가능성이 있다.
불러일으키고 부모와 자녀관계의 악순환을 가져올 수 있다. 이러한 악순환을 통해 자녀의 자기 존중감은 낮아지게 되며 자녀의 문제로 드러날 확률이 높다. 따라서 본론에서는 부모의 책무성에서 자신이 생각하는 우선순위는 무엇이며 우선순위에 둔 이유에 대해 설득력 있는 논의를 제시해 보겠다.
1. 서론
최근 사회복지 분야가 사회복지 전문직에 대하여 윤리나 책무성(accountability)을 강조하기 시작하였습니다. 이것은 사회복지사는 클라이언트의 계약된 서비스를 잘 제공해주며 그에 따른 책임을 집니다. 그리고 사회복지 전문직의 윤리나 가치도 서비스 전달과정으로 수행하는 의무입니다. 즉