교육의 공공성이 훼손되고 사회집단 간 분리 현상이 심화될 가능성이 있다.
-학부모의 학교 선택제
지지론
① 학부모의 학교 선택은 민주주의 정신의 실현에 부응한다.
② 학부모의 학교 선택은 기회 균등의 실현과 사회집단 간 분리의 완화에 기여한다.
③ 학부모의 학교 선택은 학교의 책무성
교육부문에 있어서 수요자 중심의 교육이라는 논리 하에 이러한 정책들이 추진되어 왔다, 수준별 교육과정, 단계형 교육과정, 선택형 교육과정을 원리로 하는 7차 교육과정이 초등학교 1,2학년부터 도입되었고, 외국에서 교육받을 권리를 보장하기 위한 조기 유학의 허용 조치, 사교육을 받을 수 있는
교육정책으로 노동당 정부가 학교를 평가하는데 있어서 선택과 집중의 원칙을 기준으로 연구기금을 배분하고 대학 교육에 수업료를 부과한 것 등을 들 수 있다(박정원, 2005). 둘째, 소비자 중심의 교육체제 구축이다. 비효율적인 공공부문은 축소되고 소비자 중심의 교육체제를 구축하고 교육을 시장화
교육성과를 향상시키기 위하여 연방정부가 재정지원을 해 온 점을 감안하면 NCLB의 주요 목적은 소외계층 학생들의 학업성취도라는데 큰 이견이 없다. NCLB와 ESEA의 차이점은 우선, NCLB는 주와 교육구, 그리고 학교의 책무성을 강조하고 있다는 점, 둘째, 학부모와 학생들에게 광범위한 선택권을 준다는
교육이란 여야의 정쟁의 대상이 될 문제가 아니라 오히려 여야가 한심하여 국가의 미래를 위하여 함께 지혜와 역량을 모아야 할 과제이기 때문이다. 다만 어는 경우든 중요 한 것은 전문가들의 의견이 존중되어야 하고 그들이 반드시 위원회운영에 중심적 역할을 하여야 한다는 사실이다.
항상 교육