한국어 프로그램
경희대학교 학부생, 대학원생뿐만 아니라 지역 주민이 수강할 수 있는 영어, 일본어, 중국어, 스페인어, 프랑스어, 독일어, 이탈리아어, 베트남어 학습 프로그램을 운영
- 기타 특징:
1970년 설립되어 개원 50주년을 앞두고 있는 한국어, 외국어 전문 교육 기관
<중 략>
Ⅲ. 실습에 임
도입
1. 교사는 본 학습에 들어가기 앞서 전시에 배운 내용
’-V으)ㄴ적이 있다/없다.‘와 ’V-았/었다가’을 복습한다.
1) ’-V으)ㄴ적이 있다/없다.‘
2) ’V-았/었다가’
2. 전시에 끝내지 못한 문제 풀이 진행. (듣기 활동)
1) 듣기 전 단계
2) 듣기 후 단계
Ⅰ. 개요
웹에서 정보가 어떻게 색인되는지 안다면 검색질문에 적합한 검색엔진을 선택할 때 도움이 된다. 각각의 검색엔진은 이러한 색인방법에 의해서 검색기능, 검색대상, 출력내용 등이 달라진다. 웹 사이트 데이터베이스를 색인하는 방법은 다음과 같다.
1. 전문색인
문서에 있는 모든 용어
–역이름, 다음정거장까지 걸리는 시간은 구조체로 설정한다.(시간의 단위는 초로 하고 60으로 나누는것으로 설정한다.)
–지하철의 노선은 3개 호선으로 가정한다.(1, 2, 3호선)
–원하는 역의 출구정보(몇번출구가 있는지), 교통정보(환승 가능한 버스번호 등)를 배열로 입력한다.
–잘못
최종 목표가 되는 것이다.
윤여탁은 외국어 교육의 목표에서 문학을 생활 외국어와 문화와 같은 위치선상에 놓음으로써 한국어 교육에서 문학교육이 독자적인 입지를 획득할 수 있도록 발판을 마련하였다. 문학이 실재적인 의사소통을 위한 언어 자료로서가 아닌, 그리고 문화 교육을 위한 자료로서