조직이든 간에 그 조직은 고유한 색깔, 즉 고유한 문화적 특징을 갖고 있다. 이러한 특징을 일반적으로 조직풍토(origanizational climate)라고 한다. 조직풍토는 개인의 행동을 변화시킨다는 점에서 중요하며 과학적으로 정의하기는 어려운 개념이지만, 그럼에도 불구하고 만약 우리가 몇 군데의 학교를 방문
제 1 절. 학교조직풍토의 개념
※풍토(climate)란..?
․일종의 분위기⇒집단이나 조직 내에 널리 스며들어 조직성원들의 대인관계에 영향을 미친다.
․조직 내의 모든 대인관계
․효율적 관리를 위한 변화요인의 환경적, 상황적 특성의 차이
1. 학교조직풍토(Organizational Climate of School)란
학교조직이 포함하고 있는 많은 하위변인들의 일정한 질서유지를 위해서는 자연히 규범적 문화의 생성과 함께 성원들의 지각, 사고, 감정, 행동이 통제되고 나아가 그 학교 특유의 조직풍토가 형성되기 마련이다.
조직풍토는 조직 구성원의 향동을 이해하는 매우 중요한 방법 중의 하나이다. 조직의
Ⅰ. 조직의 특성
1. 조직의 의의
인간은 태어나면서부터 작게는 가족 크게는 국가라는 조직의 한 구성원이 되며, 조직에 의해서 교육되고, 조직과 더불어 살다가 조직 속에서 죽게 된다고 해도 과언이 아니다. 즉 불가분의 관계를 가지고 있다.
Herbert A Simon은 ‘인간들의 습관을 형성하고 생활의 질
1) 조직풍토기술질문지(O.C.D.Q)
(1)조직풍토기술질문지(O.C.D.Q)에 대한 설명
조직풍토에 대한 단일변인으로서는 풍토를 정확히 나타낼 수 없기 때문에 다변인 접근이 도입이 되었는데 이러한 다변인 접근법을 학교조직에 도입한 사람은 Halpin과 Croft이다. 이들은 64개의 문항으로 구성된 조직풍토기술