교육철학에 대해
1. 교육철학의 개념
2. 교육철학의 기능
3. 철학의 영역(존재론, 인식론, 가치론)
1. 교육철학의 개념
ㆍ철학(philosophy)
- 탐구학문으로서 전통철학과 현대철학으로 나뉨
- 전통철학
→ 절대불변의 진리 강조
→ 불변의 진리를 찾는 학문의 과정을 말함
교육철학의 개념과 기능
1. 교육철학의 개념
2. 교육철학의 기능
3. 철학의 영역(존재론, 인식론, 가치론)
1. 교육철학의 개념
ㆍ철학(philosophy)
- 탐구학문으로서 전통철학과 현대철학으로 나뉨
- 전통철학
→ 절대불변의 진리 강조
→ 불변의 진리를 찾는 학문의 과정을 말함
Ⅰ. 서론
화이트헤드(A. N. Whitehead)는 엘레아의 전통, 특히 존재와 사유의 일치라는 기점 자체를 파기함으로써 변화 유동하는 사태에 대한 시각을 회복하고 이렇게 회복된 시각 속에 드러나는 유동하는 실재의 실상을 합리적 체계로 기술해 낸다. 이것이 과정철학(process philosophy) 또는 유기체철학(philoso
현대신유학(現代新儒學)이란 무엇인가.
(본 발표문은 ‘현대신유학연구’라는 논문집에 실린 현대신유학이란 무엇인가(이상호)/ 현대신유학의 형성 초기에 보이는 몇가지 문제(황성만) 논문을 기초로 만들어 졌음을 알려드립니다.)
현대신유학은 중국 고유의 전통사상인 유학을 새롭게 조명하여 민족
전통을 이해하려면, 앎에 대해 하나의 방법을 택하는 사상가나 심지어 어떤 한 전통에 완전히 반대하는 사상가들에게서 한 발짝 물러설 필요가 있다. 놀이에 관해 설명하고 있는 이 책에서 인간 노동에 관한 선구자인 마르크스를 다룬다는 것이 이상하게 생각될지도 모른다. 유럽에서 마르크스주의의
Philosophie: philo + sophia = 지혜의 사랑
- 추상적 정의 - 지혜를 사랑함은 무엇을 의미하는가, 영지주의 (Gnosticism도 지혜를 추구하지 만 철학은 아님)
- 신화적 설명(고대그리스), 권위, 미신 (중세시대), 주먹구구 (한국현대)에 대해 이성을 통하여 삶의 의미와 목적 등을 추구하려는 노력만이 철학임 (아도르
전통적 사고를 깨버렸기 때문이다. 지동설이 탄생하게 된 여러 시대적 사회적 배경이 있지만, 그 범주가 너무 넓어 그 가운데 학계, 종교, 세계관 이 세가지를 중심으로 지동설이라는 과학 이론이 어떻게 맞물려 형성 발전되었는지 혹은 무관하게 이루어졌는지를 기반으로 나의 논지와 견해를 타당성과
전통적 공리주의가 거센 비판을 받아 논의의 중심이 의무론과 규칙 공리주의의 갈등이나 규칙 공리주의 내에서의 견해 차이로 넘어가는 흐름에도 불구하고 공리주의의 전통적 정신에 충실하며 전통적 행위 공리주의를 되찾으려는 시도가 나타났다. 윤리학은 우리가 도덕에 대해 일상적으로 생각하는
전통적으로 여성의 활동과 경험 속에서 중요한 것이었기 때문에 배려 윤리는 특히 페미니스트들의 특별한 관심의 대상이 되어 왔다.
그 가운데서도 나딩스(Noddings, 1984)는 가장 독보적인 배려 윤리의 옹호자라고 평가할 수 있다. 나딩스는 배려를 기본적인 윤리적 현상이라고 보고 있는 가운데, 배려의
전통적 가치를 유연하게 현실에 적용시키는 현상이 나타났다고 보았다. 이를 통해 피터 버거는 베버 이론의 수정뿐만 아니라 자본주의 체제, 세계의 다원화에 관심을 기울이며 근대 사회의 핵심은 다원화에 있다고 주장하는데 까지 이르렀다.
이러한 피터 버거의 학문사적 변화를 보면서 떠오른 단어