교육과정에 제시되어 있는 체계에 따라 내용을 분석하고 특징을 정리하는 순서로 진행하였다. 단순히 내용 정리와 열거에 그치는 것이 아니라 더 나아가서 분석을 통해 알게 된 교육과정의 미비점을 토론을 통해 제기하고 수정 방향을 모색하여 보았다. 뿐만 아니라 7차 교육과정과 개정시안을 비교,
Ⅰ. 제7차교육과정 중국어Ⅰ교과의 방향
우리나라 중국어 교육과정은 1955년 제1차 교육과정에 중국어가 제 2외국어로 선택된 이래 제7차교육과정이 시행되기까지 여섯 차례의 교육과정 제정 및 개정이 있었다. 국제화의 추세에 따른 적절한 대처 방법 중의 하나로 외국어 교육을 강화해야 한다
교육과정에 대한 전문적 지식과 실행의지를 갖추어야 한다.
제1절 학교교육과정의 이해
학교교육과정은 교육과정 개발에 대한 권한을 학교, 즉 교사에게 일임함으로써 학교교육의 효율성을 강조한다. 우리나라의 제7차교육과정은 학교중심 교육과정의 모습을 잘 보여주고 있으며, ‘2007년 개정
6차와 7차 교육과정 비교
<6차 교육과정>
1990년 10월에 개정에 관한 연구가 시작되어 92년 10월에 확정․고시되었다. 초등학교는 95년 3월에 1․2학년, 96년 3월에 3․4학년, 97년 3월에 5․6학년 순서로 시작되었으며, 중학교는 95년 3월에 1학년부터 연차적으로 시행되었다. 고등학교는 96년3
2. 현재 교육과정
제 7차 교육과정기(학생중심 교육과정 : 2000 - )
7차 교육과정(7次 敎育科定)은 1997년 12월 30일에 교육부 고시 제1997-15호로 고시되어 대한민국 교육부(교육과학기술부)가 발족한 이래 일곱 번째로 개정된 교육과정이다. 제7차교육과정의 기본 방향은 「21세기 세계화ㆍ정보화 시대를
Ⅰ. 서론
제7차교육과정에서 이야기되는 창의성의 신장, 다양성의 추구, 기초기본 교육의 충실 등은 모두가 공감하는 개념이다. 그러나 이러한 지향점을 달성하기 위하여 구체적인 실천의 단계에서 생각해 보면 여러 문제가 발생한다. 우열반의 도입과 같은 전혀 교육적이지 않은 제도나 방법들을 도
교육의 충실
2) 내용
세계화정보화에 적응할 수 있는 자기 주도적 능력의 신장
3) 운영
학생의 능력, 적성, 진로에 적합한 학습자 중심 교육의 실천
4) 제도
지역 및 학교 교육과정 편성운영의 자율성 확대
2. 개정의 특징
1) 국민 공통 기본 교육과정의 편성
- 국민 공통 기본 교육기간 설정 : 초등 1
교육과정으로 구현하게 되는 것이다.
새 교육과정 편성․운영 적용 시 유의해야 할 주요 관점은 다음과 같다.
제7차교육과정의 기본 취지가 충실히 반영되어야 한다. 제7차교육과정개정의 시대적․정치적 변화에 따른 개정 취지를 깊이 이해하고, 기본 방향과 개정 중점, 주요 특징과 성격을
교육 정상화를 위한 교육 개혁의 추진(교육내용의 양과 수준의 적정화, 과열과외의 잠재요인 제거)
국민 정신 교육의 강화(국민학교 교육목표, 내용의 체계화)
● 교육과정은 교과와 특별 활동으로 편성한다.
● 교과는 보통 교과와 전문 교과로 한다.
1. 보통 교과는 윤리, 국어, 한문, 수학, 사회