읽기의 개념, 특성, 원리, 방법 등을 설명한 글
(1) 읽기의 개념, 특성, 원리, 방법을 안다.
읽기의 개념과 특성 이해하기
읽기의 원리 파악하기
맥락을 고려하면서 글을 읽는 방법 파악하기
글의 특성에 맞는 읽기 방법을 활용하여 글 읽는 태도 기르기
설명하는 글
지식
교육내용
‘국어과 교육과정개정(시안) 연구 개발’ 보고서에는 매체언어 교육 내용의 적정화 방향에 대해 다음과 같이 이야기하고 있다.
(7) 매체
첫째, 학년별 성취 기준은 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 문학의 다섯 영역에 골고루 배치하였다. 1-3학년은 한 학년에 하나의 성취 기준, 4-6학년은 한
교육과정’을 급변하는 시대 상황에 맞게 개정ㆍ보완하는 ‘수시 개정’ 작업의 일환으로 추진해 왔으며 이날 확정된 개정안은 2009년부터 유치원에 적용하게 된다. 교육과학기술부 (구)교육인적자원부는 이번 교육과정개정을 위하여 기초 연구(‘05~’06)를 거쳐 교육과정개정시안을 연구ㆍ개발(‘06
5. 제4차 교육과정기
1) 특징
9개영역이 4개영역으로 정리 제시되었다. 실생활에 필요한 기초 기능과 지식 강조, 가정 영역을 강화하고 계발적 경험 확대되었다.
2)비판
기본 기능의 습득을 강조하여 학생들이 심화학습을 하고자 할 때 그러한 부분에 대한 내용들이 부족한 것 같다. 또한 소비와 절약
2. 제 3차 교육과정
제3차 교육과정은 정치 이념교육의 강화라는 측면에서 보면 〈국민교육헌장〉 교육과정이라 할 수 있고, 교육과정 이론의 특성에서 보면 학문중심 교육과정이라고 할 수 있다. 그러나 실지로 기본방향의 주요 관심은 〈국민교육헌장〉의 이념 구현에 두어졌고, 교육과정 이론 변화
Ⅰ. 재량 활동의 이론적 배경
1. 재량 활동 개정 배경
(1) 제7차교육과정 : 교과 재량 활동과 창의적 재량 활동으로 구분, 창의적 재량 활동에 중점을 둠.
(2) 2007년 개정교육과정의 주요 특징
① 창의적 재량 활동으로 운영
② 단위 학교별 교육과정 편성 및 운영의 자율권 확대
→학생들의 흥미와
교육과정을 지방분권형으로 전환하여 시도교육청과 학교의 자율재량 권한을 확대했다. 한편으로는 시대적 요청에 따라 최초로 초등학교 영어과 교육과정을 제정하였다.
제7차교육과정은 21세기의 정보화 세계화를 주도할 자율과 창의를 바탕으로 한 학생중심교육과정이며, 국민공통기본교육과정을
Ⅰ
국어과 교육과정개정의 배경과 변천
1. 2007 국어과 교육과정개정의 배경
1) 국어과 교육과정개정의 주안점
(1) 국어 교육 학문 공동체의 학문적 성과 축적
(2) 현장 교사와 연구자 등을 중심으로 한 제7차 국어과 교육과정에 대한 비판과 반성
(3) 언어적·사회적 환경 변화에 따른
교육 정책 구현과 교육 수요자의 만족감을 제고하고, 교육 내용 축소 등 국가․사회적 교육과정개정 요구에 대응하고자 하였다.
교육인적자원부에서는 이러한 지구적, 국가․사회적 요구, 현장 교사들의 요구들을 반영하여 제7차교육과정의 기본틀을 유지하는 가운데 부분적인 수정과 보완
교육보다는 자기 주도적으로 삶의 가치를 바르게 정립할 수 있는 인간 형성에 교육의 목표를 두어야 할 것이다. 제7차 초등 학교 영어과 교육과정은 이러한 시대적 요구를 충족시키기 위하여 그 동안 우리 영어 교육이 축적하여 온 경험과, 1997년부터 우리 교육 사상 처음으로 초등 학교에서 영어 교육