창조적이고 미래지향적인 삶을 영위 할 수 있을 것이며, 신체적․사회심리적 재활에도 많은 향상을 가져올 것으로 본다. 특히 이들에게 있어서 여가활동의 문제는 활동의 제약에서 오는 많은 여가시간의 선용과 장애극복을 위한 행동으로서 일반 학생의 경우보다 더욱 절실하다고 하겠다. 이와 같
최근 한 보고서에 따르면, 정신보건사업의 운영상의 어려움으로 지역사회의 정신장애인에 대한 편견, 만성 정신장애인을 지역사회로 받아들일 수 있는 안정된 주거시설의 부족, 지역사회 내에서 즉각적으로 외래, 입원치료를 받을 수 있는 의료기관이 부족한 점, 생활보호 대상자인 만성 정신장애인
창조적인 구어표현을 하게 된다. 또한, 인형이 한 말에 책임을 져야 하는 위협을 느끼도록 하지 않기 때문에 겁이 많아서 창의성의 제한을 받을 수 있는 내성적이고 부끄러움이 많은 아동에게 유용하다(Webb, 1991 : Siegel, 1969).
Reich(1968)는 헝겊인형(stuffed cloth poppets)을 사용하여 시각장애학생에게 인형극
Ⅰ. 서론
자폐 아동의 사회성 발달은 생후 초기부터 정상의 발달과는 확연히 구별되는 다소 특별한 특징을 갖는다(Rutter,1978). 그들은 생후 초기에 엄마에게 안기려 하는 등의 애착 행동이 부족하며 특정한 대상자와 유대 관계(bonding)를 맺지 못한다. 또한 걸음마 시기에도 부모의 존재에 대해 특별한
창조적 제작과정이 인간의 성장과 변화, 재활을 북돋을 수 있다는 믿음이 생기기 시작하였다. 미술이 인간들로 하여금 자신을 진솔하게 표현하고 강력한 감정들을 방출하며 외상을 극복하고 건강과 행복을 증진하도록 도울 수 있다고 인식되면서 사람들은 미술활동의 창작과정이 지니고 있는 치료적
치료는 시각적인 것과 신체를 조절하는 것 그리고 다양한 재료를 사용하는 미술활동을 통해 이루어지는 창조적 행위로 병적인 특히 심리적이거나 정신적인 세계에 대한 길을 열게 하여 그 치료의 행위에 사용되는 것이라고 할 수 있다. 더해서 정신분석에서는 그들의 언어적 표명들만을 다루다가 환자
이러한 놀이의 속성 중 즐거움과 재미라는 긍정적 정서, 내적 동기에 의한 자발성, 행위의 결과에 집착하지 않아도 되는 자유로움, 상징화나 은유와 같은 비사실성, 새로움을 추구할 수 있는 창조적 자유 등은 심리치료적 관계를 형성시켜 주고, 치료효과를 증진지킬 수 있는 중요한 요소이다.
음악을 듣고 감정이 생기면 그 자극이 뇌의 시상으로 들어오고, 시상이 음악적 감각을 통하여 감정을 각성시킨다. 따라서 음악 활동에 참여했을 때 사람은 생리적인 반응이나 심리적인 반응, 그리고 정서적인 반응을 나타내게 되는데 이것은 음악이 치료의 도구로 사용될 수 있다는 것을 입증하는 것이
음악치료의 정의
1950년 국립음악협회에서 공식 명칭으로 지정
음악을 사용하여 환자의 장애 행동이나 심리적인 불안감을 감소시키거나 수정하는 행위
어떠한 필요를 파악하고 필요의 충족이라는 목표를 달성하기 위하여 단계적인 과정을 적용하는 것을 의미
치료사와 환자간의 비언어적인 음악 활
1. 음악치료의 이해
음악치료는 치료적인 목적, 즉 정신과 신체건강을 복원 및 유지시키며 향상시키기 위해 음악을 사용하는 것이다. 음악예술은 인간본연의 심신상태를 반영하여 존재하고 있는 특성을 가진 음악을 각 사람의 심리상태에 적용했을 때 어떠한 상황에서 효과적인 반응을 나타낸다.