I. 서론
자폐증, 주의력 결핍 및 과잉 행동장애, 품행 장애, 섭식장애 등은 정신과적 질환이다. 우리 사회에서는 이를 아동의 기질적 특성이나 특별한 성격 정도로 인식하고 그 심각성에 대해서는 간과하는 경향이 있다. 더구나 아동기는 정서 및 행동상의 복잡성이 증가하는 시기이자 성인기에 나타날
아동을 가족으로부터 격리시켜 시설에서 양육하게 하는 치료방법이 행해 짐
-1960년대: 자폐를 위한 교육적 접근의 변화 시기
(1)냉담한 어머니가 자폐를 일으킨다는 가설 종식
(2)신경학 및 생화학적인 원인에 의하여 발생한다는 견해가 관심을 받음
(3)자폐의 장애 성격: 심인성 측면→인지적
장애의 약 85%는 정신 지체도 나타낸다. 이 드문 발달적 장애는 1943년 리오 캐너 (Leo Kanner 1894-1981) 에 의해 처음으로 설명된 후 수년 동안 아동에 대한 어머니의 양면가치적 양육 태도를 반영 하는 것으로 생각되었으나, 현재는 일반적으로 풍진, 신경섬유종증, 프레질 X증후군과 같은 많은 다른 원인을 가
자폐성아동들은 양육자와는 적절한 애착 관계를 보이지 않으면서 특정 사물에 대해서는 강한 집착 행동을 보이곤 한다. 비록 자폐 아동들도 어머니와 애착 관계를 형성하기는 하지만 자폐성아동들의 애착행동은 비 장애아동들과 질적으로 다른 것을 알 수 있다. 부모와의 분리 후 재 결합시에 나타
어머니를 응시하는 행동도 관계 형성의 기초를 이룬다(Jaffe, Stern & Perry, 1973).
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Ⅱ. 전반적 발달장애(자폐증, 자폐성장애)의 개념
아동발달의 전반적인 측면에 영향을 미치는 만성적이고 심한 장애 조건으로 어려움을 겪는 아동들을 기술하기 위해 사용되는 일반적인 용
어머니와 공생적 관계가 생기는 경우가 많다.
시선회피를 포함한 인간에 대한 회피의 경향은 자폐성아동에 있어서 사람이 왠지 자기를 위협하는 존재로 느낀다는 것을 가정 할 수 있다. 발달 초기의 단계에 있어서 사람에 대한 두려움은 영속적인 대인관계의 장애를 유발하게 된다.
많은 자폐성 아
아동들은 3~4세만 되어도 성인들과 혹은 또래들과 별다른 어려움 없이 의사교환을 훌륭히 수행한다.(Mueller, 1972). 언어를 통한 의사교환 과정은 자기중심적 언어에서의 탈피를 의미하여 이는 곧 사회화를 의미한다. 사회적 상호작용 및 언어의 문제는 자폐성장애를 진단하는데 반드시 참조되는 사항이
자폐성장애가 처음 명명 되었을 때에는 부모의 무관심이나 방치 등 잘못된 양육태도와 연관이 있다고 하여 가족 요인에 원인을 두었으나 이후 원인에 관한 많은 연구에서 이러한 생각은 잘 못 된 것임이 지적 되었다. 한 때 고학력이고 사회활동이 왕성한 부모에게서 자폐증상을 보이는 아동이 생긴다
자폐성장애아동 가정이 가진 구체적인 어려움을 좀 더 살펴보면 자폐성장애아동 가정에서는 아동장애 증상 치료와 아동 행동 문제 그리고 양육에 대한 부담으로 인한 가족 간 스트레스와 긴장감, 가족 구성원 건강 문제, 장애아동 치료와 양육에 사용되는 경제적 부담 등이 뒤를 잇습니다. 자폐증
Ⅰ. 서론
자폐성장애아동들의 의사소통 기술을 촉진시키는 접근방식을 찾을 때, 교육자들은 종종 활용할 수 있는 접근 방식을 놓고 난처해 한다.(Diehl,2003; Greber,2003; Heflin & Simpson,1998a). 특정 유형의 중재에 초점을 맞춰야 하는지, 아니면 다양한 전략들을 통합 해 볼 것을 고려해야 하는지, 보통 삶의