자폐성 아동의 행동 빈도는 매우 낮으며 상호 눈 맞춤 행동도 낮고, 다른 아동들에 비하여 애착 행동의 ·표현인 애정표현도 잘 하지 않는 것으로 나타났다(Sigman & Mundy, 1989).
대부분의 자폐성 아동들은 성장함에 따라 사회적 행동에 있어서 비록 질적인 면에 있어서 완전히 정상적인 발달을 보이지 못
아동에게 유용하다(Webb, 1991 : Siegel, 1969).
Reich(1968)는 헝겊인형(stuffed cloth poppets)을 사용하여 시각장애학생에게 인형극을 적용하였다. 아동에게 즉흥적인 대화에서 자신의 생각에 대한 명쾌성, 발음, 그리고 어휘선택에 주의를 집중하도록 하였다.
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Ⅱ. 자폐증(전반적발달
처리와 관련하여, 시각적 주의에 대한 비전형적인 전두엽 활성화 또한 눈여겨볼만한 점이다. Belmonte, Gomot등(2010)에 따르면, ASD 환자군, 형제가 ASD 진단을 받은 정상 발달자(sib 집단), 그리고 친인척 관계가 아닌 정상 발달자(통제 집단)를 대상으로 선택적 주의 과제를 수행시킨 결과, ASD 집단은 통제 집단
감각능력, 의사소통 능력, 사회적 행동 면에서 평균의 사람들과 차이가 나기 때문에 이런 장애를 가진 사람들의 교육과 잠재적인 능력을 개발하기 위해서는 별도의 교육을 필요로 하고 있다. 아동기에 많이 나타나는 장애로는 일반적으로 인지적 발달이 늦는 정신지체, 전반적발달장애로는 자폐증과
감각능력, 의사소통 능력, 사회적 행동 면에서 평균의 사람들과 차이가 나기 때문에 이런 장애를 가진 사람들의 교육과 잠재적인 능력을 개발하기 위해서는 별도의 교육을 필요로 하고 있다. 아동기에 많이 나타나는 장애로는 일반적으로 인지적 발달이 늦는 정신지체, 전반적발달장애로는 자폐증과