활동 강화’는 재량활동과 특별활동으로 구분되었던 교과목 이외의 활동을 통합하여 자율활동, 진로활동, 봉사활동, 동아리활동 등을 통해 비교과 활동을 강화한다는 내용이 바로 ‘창의적체험활동’이다. 2009개정 교육과정은 2011년 3월 1일부터 초등학교 1,2학년, 중학교 1학년, 고등학교 1학년을 시작
학습 강화와 진로 및 적성을 감안하여 4개의 교과영역을 신설하고, 교과별 필수 이수 단위를 제시한다. 학기당 이수 교과목 수의 축소를 통해 학습 부담을 경감하고 의미 있는 학습을 위해 집중 이수를 확대한다. 기존 재량활동과 특별활동을 통합해 창의인재 양성을 위한 창의적체험활동을 신설한다.
체험활동이 이루어지도록 창의적으로 편성운영하는 것은 이 시대 교사의 본분이요, 사명일 것이다.
Ⅱ. 재량활동의 의미와 성격
우리나라의 초, 중, 고등학교의 국가 수준 교육과정은 제 5차까지 ‘교과’와 ‘특별 활동’의 2개 영역으로 편성되어 있었다. 제 6차 교육과정에서는 초등학교의 경우 ‘
초등학교
중점지도내용: 일상생활 기능
교과: 국어, 사회, 수학, 과학, 체육, 음악, 미술, 실과
재량활동: 종교교육, 6개 영역활동, 학급 재량
특별활동: 계발활동, 적응활동, 행사활동
직업교육: 다양한 일상생활 영역
-거의 대부분의 교과(국어, 사회, 수학)를 제외하고 과
1) 학교교육과정이해
(1) 교육과정 개념
교육과정이란 학교교육에서 학생들에게 어떠한 교육 목표론, 어떠한 교육 내용과 방법, 평가를 통하여 성취시킬 것인가를 정해 놓은 기준이며, 초 ․ 중등교육법 제23조에 근거한다.
초 ․ 중등교육법 제23조(교육과정 등)
(1) 학교는 교육과정을 운영
체험학습활동을 통해 다양한 학습의 기회를 제공한다.
체험학습활동을 아이들에게 학교 안에서의 학습의 연장선에서 더욱 창의적이고, 실제적 측면에서 다양한 학습의 기회를 제공할 수 있다. 본 프로그램은 특별히 경제적, 가정적 여건으로 인해 평소에 다양한 학습기회를 가질 수 없었던 저소득
창의적 인재는 단기간의 학습이나 훈련을 통해 만들어낼 수 있는 기계부품이 아니다. 초등학생의 창의적체험활동 시간을 통해서 진로활동, 봉사활동, 동아리 활동 등을 할 수 있다고 하지만, 아무리 초등학교 때 창의적체험활동을 한다고 해도 중•고등학교에 들어가서 국어, 영어, 수학 중심의 교
학교에서 편성, 운영할 경우에는 주당 평균 3시간 이상의 수업시간수가 배정된 국어, 사회, 수학, 과학, 체육 교과에서 주당 평균 1시간 이내의 시수를 감축하여 학생의 요구와 학교의 필요에 따른 창의적 재량 활동에 증배, 활용하되, 감축된 교과의 학습 활동과 관련되는 직접적인 체험활동 등으로 통
활동의 구체적 목표
① 교내외에서 실시되는 여러 행사의 의의와 중요성을 이해하고 자발적으로 참여하여 학교와 지역사회의 발전을 위해 노력하는 태도를 가진다.
② 학예와 체육 등 행사활동을 통하여 평소의 학습 성과를 창의적으로 발표하는 기회를 가짐 으로써 협동 및 봉사의 정신과 연대의
학교현장을 통해 교육과정을 바라보고 싶었다.
2011년은 2009개정교육과정이 실행되는 첫해이다. 2007개정교육과정에서 2009개정교육과정으로의 가장 큰 변화는 공통교육과정, 집중이수제, 창의적체험활동이라고 할 수 있다. 공통교육과정은 본래 초등학교 1학년부터 고등학교 1학년까지는 국민공통기