Carroll의 학교학습모형
Carroll은 학생들의 만족스러운 학업성취를 위한 방법으로 학교학습모형을 제시하게 되었다.
◈학습의 정도 = 학습에 사용한 시간 / 학습에 필요한 시간
캐롤은 학습의 정도는 학습자가 주어진 학습과제를 위해서 필요로 하는 시간량에 비추어 실제 학습에 사용한 시간의 비
1. 단원: 6학년 2학기 2.일기예보
2. 단원의 개관
이 단원은 우리 주변의 기상현상 황사를 이해하고. 황사의원인과 해결방안에 대한 이해를 목적으로 설정되었다.
먼저 본 단원은 문제 상황 제시로부터 시작 되는데, 황사로 인해 피해를 입은 한 마을을 제시하고, 문제 상황분석을 거친 후, 탐구 및
◈ 상황
○○는 집단생활을 처음 경험하는 신입 원아였다. 학기 초 신입원아 오리엔테이션을 하는 날부터 놀이실에 들어올 때 엄마와 떨어지는 것이 매우 힘들었다. 그 후 여러 가지 놀잇감과 재미있게 노는 친구들을 보면서 놀고 싶은 마음을 표현하다가도, 막상 문 앞에서 엄마 손을 놓고 놀이실 안
(3) 수요량과 수요
수요량은 주어진 가격 수준에서 소비자가 구입하고자 하는 최대 수량을 뜻하며, 어떤 가격에서 소비자가 구입하고자 하는 최대 수량을 뜻하며, 어떤 가격에서 소비자가 구매하고자 하는 의도를 나타내는 양이기 때문에 반드시 실제 구입량과 항상 일치하지는 않는다. 또, 수요량은
<신체발달>
0 - 1개월 → 유아들이 보이는 행동은 대부분 반사적인 반응이다.
거의 18∼22시간 동안 잠을 잔다.
머리가 뒤로 젖혀지기 때문에 목을 받쳐주어야 한다.
생후 1년이 되면 몸무게는 출생시의 약 3배가되고 키는 1.5배가된다.
1 - 2개월 → 2개월에 가까이 되면 유아
서론
“오발탄”은 이범선 作, 제 5회 동인문학상 수상 작품으로 ≪현대문학≫ 1959년 10월호에 발표되었다. 6.25전쟁과 그 상처를 그린 문학 작품 가운데서도 전쟁으로 뿌리뽑힌 삶의 모습을 적나라하게 그린 점에서 전후문학논의에서 빼놓지 않고 논의되는 대표작이다. 그러나 현실에 대한 기록과 반
1. 이해 영역의 분류
이해영역은 구체적인 수학적 사실, 일반화, 정의, 정리, 원리 그리고 개념으로 분류됩니다.
(1) 구체적인 수학적 사실
일반화가 되어 있지 않은 구체적인 사실을 말합니다. 이러한 수학적 사실들은 비교적
쉬운 내용이기는 하지만 그 뜻을 이해하지 않고서는 다른 분야에 활
☆ 연습 활용법에 대해서
- 정의 : 학생스스로의 반복적인 연습을 통하여 단순한 기능을 획득하고 그 획득된 기능을 보다 잘 숙달시키는 반복 학습법을 말한다.
(실제 상황과 거의 유사한 상황에서 반복 연습)
- 절차의 종류 : 집중법-휴식없이 단시간 내에 집중적으로 연습하는 방법
직접교수모형의 4 단계
도입(Introduction): 수업 목표와 배워야 하는 이유를 설명하고 개관
제시(Presentation): 새로운 개념이나 기능화 된 모형을 설명
교사 지도하의 연습(Guided Practice)
혼자 연습(Independent Practice)
모형의 사회구조
교사중심→ 학생의 이해 증진을 위한 교사 역할의 중요성을 일