Ⅰ.평화의 의미
1) 정치적 관점에서 본 평화
첫째, 전쟁을 막기 위하여 정치적 지배체제를 공고히 하고 군사력을 동원하여 무력 평정을 함으로써 갈등, 전쟁 혹은 폭력의 부재를 뜻하는 평화를 소극적 평화라고 한다. 소극적 평화의 관점에서는 무법적 국가를 제압한다는 정당한 이유가 있으면 핵무
학교 현장의 도덕과 교육의 변화를 기대하였지만, 적용의 과정에서 도덕과 교과목 편제로 인한 문제, 도덕과 교육과정의 내용학적 쟁점, 내용 조직 문제 등과 한계점을 노정하였다. 이와 같은 문제점을 해결하기 위해 개정 교육과정에서는 도덕적 탐구의 강화, 도덕과 교육의 핵심 내용으로서의 도덕적
단원이 어느 주제에 속하는지를 분석하였다. 사회문화는 세계화를 향해 변해 가고 있는 오늘의 개방사회에서 창의적이고 능동적인 사회 구성원을 길러내기 위한 교과로서 우리 삶의 터전인 사회를 이해하고 탐구하여 발전의 기반을 마련하고, 문화의 본질과 가치를 탐구하여 생활의 질을 높이며 인간
단원은 합리적 의사결정을 위한 노력과 의사결정 과정의 내용으로 구성되어 있는데, 의사결정 학습모형의 기본 과정을 다루는 단원이라고 볼 수 있다.
2. 단원의 개관
이 단원은 현대 사회에서의 전통 도덕의 의의와 시민 윤리의 기본 정신 및 실제 생활에서 민주 시민으로서의 생활 태도와 생활
학교 홍보 자료 및 광고 촬영에 참여하기도 했습니다.
고등학교 재학 중 영어 말하기대회에서 장려상을 수상한 바 있는 저는, 글로벌 시대에 걸맞는 인재가 되고자 캐나다로 어학연수를 다녀왔습니다. 어려서부터 영어에 대해 많은 관심과 소질이 있었기에 어학연수 기간동안 별 어려움 없이 생활할
구구절절 산문을 작성하는 오류도 피해야 한다. 인사담당자들이 쉽고도 빨리 읽을 수 있게 브리핑 형식을 사용해보면 어떨까? 이미 그들은 기업에서 활용되고 있는 프리젠테이션에 익숙하다는 점을 공략하라는 말이다. 이런 부분이 여의치 않다면 최소한 헤드카피나 서브타이틀에 신경을 써야 한다.
생활에서도 ICT를 활용할 수 있도록 관련 지식을 갖추고 교육과정을 완수하는 것.
3. 추진 내용 및 현황
가. 중고등학교의 네덜란드어 과목을 주요 ICT 통합 교과로 선정
나. 초등학교에서의 ICT는 주로 산수와 언어 부분 중심
다. 중고등학교에서는 네덜란드어와 필수 교과목을 중심으로 이루어진 계획
학교 홍보 자료 및 광고 촬영에 참여하기도 했습니다.
고등학교 재학 중 영어말하기 대회에서 장려상을 수상한 바 있는 저는, 글로벌 시대에 걸맞는 인재가 되고자 캐나다로 어학연수를 다녀왔습니다. 어려서부터 영어에 대해 많은 관심과 소질이 있었기에 어학연수 기간 동안 별 어려움 없이 생활할
학교 급 그리고 활동 내용의 범위가 확대되고, 교과 및 특별활동과 공 존 관계를 유지하면서도 고 2, 3학년 선택중심 교육과정과의 연계를 확보하고 있다는 점에서 더욱 발전된 면모를 갖는다. 특히 고등학교 1학년의 재량 활동은 선택중심 교육과정에 입문하는 학습자들로 하여금 학습에 관한 자기 주