3. 2007 개정 교육과정상의 수행평가 관련 항목
가. 평가 계획
(1) 학습자의 표현 능력과 이해 능력, 인지적 요소와 정의적 요소가 균형 있게 평가되도록 계획한다.
(2) 평가 목적, 평가 시기, 평가 상황 등을 종합적으로 고려하여 양적 평가와 질적 평가, 형식 평가와 비형식 평가, 간접 평가와 직
1. 서 론
1.1 연구의 목적
어릴 때 책을 읽는 습관이 후에 성장해서도 그 독서습관이 그대로 유지된다는 점에서 어렸을 때 독서교육을 해주는 것이 매우 중요하다. 그런 기능을 가장 잘 수행할 수 있는 기관을 학교도서관으로 보고 연구한다. 학교도서관의 기능을 단순히 책을 빌려주고 또 다른 교
1. 청소년 동아리활동이란?
먼저 동아리에 대한 개념을 살펴보면, 동아리란 서클(circle)의 순 우리말로 “공통의 목적과 관심사에 의해 형성, 운영되는 작은 모둠”이란 의미를 갖고 있는 개념이다. 따라서 청소년 동아리란 “취미나 소질, 가치관이나 문제 등을 공유하는 청소년에 의해 자생된 자치활
불균형을 해소할 수 있어야 한다. 지금까지 어린이 도서출판은 분야별 전문지식이 없이 어린이에 관계된 내용이라면 이것저것 가리지 않고 책을 출판해 왔다. 이러한 경향으로 발행 부수는 기하급수적으로 늘어 왔지만 분야별 다양성의 측면에서는 지극히 한정된 범위를 벗어나지 못하고 있다.
․운영 워크숍 개최
◦ 교육과정 영역별 목표 및 내용 준거에 의한 다양한 평가방법 활용
□ 기본생활 습관 지도
◦ 유치원 실정에 알맞은 1학급 1품제 운영
◦ 가정과 연계한 개인실천카드 활용
◦ 졸업인증제, 강원교육새바람 운동 전개
◦ 유치원「HAPPY 아이」프로젝트 운영
독서지도 환경 분석
1. 양적 비교
학교의 전체적인 환경 분석에 이어서 독서지도가 이루어지고 있는 구체적인 환경에 대한 비교를 수행하고자 한다. 본 논문에서는 사서교사 수, 시설, 예산, 장서 수, 독서지도에 소요되는 수업시간 등을 기준으로 하여 독서지도가 이루어지고 있는 환경을 비교하였다
수행하지 못하고 있다. 이외에도 정보기술의 발전으로 급속하게 변화하고 있는 다양한 정보매체에 대한 통합관리가 이루어지지 못하는 한계점들이 나타나고 있다.
이러한 정보환경의 변화에 따른 이용상의 문제점들을 해결하기 위해서는 현재의 장서관리가 이용자 중심의 내용관리로 변화해야 할 필
1. 글쓰기란 무엇인가
언어는 인간이 가진 중요한 문화적 요소이다. 인간은 무자 발명 이후 독자적인 문화를 이루어왔으며 문자를 통해 체험과 지식을 전달할 수 있게 되었다. 인간의 역사는 글을 통해 기록되었고 문화도 글을 통해 이루어진 것이다. 인간이라는 넓은 의미에서뿐만 아니라 개인의 삶
독서교육과 도서관 이용능력 신장을 기반으로 도서관의 자원활용수업을 지원하기 위한 교육시스템이다. 또한 DLS는 2010년 10월 8일부터 독서교육 종합 지원 시스템으로 전국 시•도 단위로 통합되어 운영되고 있다. 독서교육종합지원시스템 홈 페이지(http://www.reading.go.kr/)에서는 독서교육종합지원시
A. 연구의 필요성
현대 사회는 지식과 정보의 가치 체계가 빠른 속도로 변하고 있으며, 그 정보를 어떻게 수용하느냐에 따라 개인의 삶의 질이 결정되며 무엇보다 정보에 접근하고 이해하는 능력이 중요시되고 있다. 이러한 21세기 지식기반 사회에 대응하고 적응하는 인간을 기르는 것이 오늘날 학