중고등학생이 국어 수업 중 가장 어렵게 생각하는 영역 중 하나가 바로 고전문학일 것이다. 고전이란 자기가 태어나기 아주 오래 전에 있었던 자기와 상관없는 이야기일 뿐이라는 낯설음 때문일 것이다. 하지만 텔레비전에 등장하는 사극에는 모두들 열을 올리고 재미를 가진다. 나의 생활 밖의 흥미로
16세기 말에서 17세기 전반에 걸쳐 동아시아의 정세에 커다란 변화가 일어났다. 명과 조선이 임진왜란으로 말미암아 주변을 돌아볼 여력이 없을 때, 滿洲에서는 누르하치(奴兒赤; 1559~1626)가 여진족을 어울러 후금국을 건설함으로써, 명청 교체의 터전이 마련된 것이다.
누르하치는 성시를 수축하고 관
중국인의 역사인식
차례
서론
중국에 대한 생각
본론
1.중국과의 역사
1)조선의 건국
2)병자호란
2.중국인의 한국역사인식
3.중국과 한국의 역사인식차이
결론
서론
한국과 땅으로 붙어져 있으며 수세기 동안 흥망성쇠를 같이 한 순망치한 같은 중국을 말하자면 가깝고도 먼 나라 인 것 같다. 요즘 한국역
한국의 동북아 국제관계 속
역사와 그 변천과정
차례
※연대표
Ⅰ 머리말
Ⅱ 한국을 둘러싼 동북아 국제관계의 역사적 흐름과 변천과정
<1> 조선시대의 동북아 국제관계
- 사대교린 질서와 서양 만국공법질서, 그리고 식민지시대
1. 조선과 열강들 간의 관계: 사대교린질서와 만국공법 간의 충돌
1) 이
중세문학에서 근대 문학으로의 이행기
-민족 수난에 대응한 문학을 중심으로
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 임병양란과 조선 사회의 변동
1. 임진왜란
1-1. 조선과 왜의 시대 상황
1-2 임진왜란의 과정
1-3 조선, 일본, 명에 미친 영향
2. 병자호란
2-1 병자호란의 발발과 경과
3. 임병양란으로 인한 문학 변화양상
Ⅲ.
영국의 역사교육과 국가교육과정
- 목 차 -
◎ 머리말
Ⅰ. 영국 교육사의 개괄적인 흐름
⑴ 교회의 교육권
⑵ 교권을 둘러싼 교회와 국가의 투쟁사
⑶ 국가의 교육권
Ⅱ. 국가교육과정 도입 이전의 공교육으로서의 역사교육
⑴ 19세기~20세기 전반기의 공교육으로서 역사교육의 성립
⑴-¹. 역사교육의 목
인조가 남한산성으로 간 까닭은?
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본문
1. 역사
(1) 남한산성의 역사
1)삼국시대
2)고려시대
3)조선 시대
4)일제 시대 및 해방 이후
(2) 강화도의 역사
1)삼국시대
2)고려시대
3)조선시대
2. 성곽
(1)성곽의 정의
(2)성곽의 구성요소
(3) 남한산성 vs 강화도의 성곽 비교
3. 우리의 가설
(1)병자
역사의 중심이 된 한국의 산성
- 남한산성 도립공원을 다녀와서
목 차
Ⅰ. 머릿말
1. 한국사와 관련된 역사의 중심지
2. 조선시대 산성축성 기술의 보고
3. 서울에 인접한 대표적 문화유산
Ⅱ. 본문
1. 남한산성의 외연
⑴ 위치와 유래
⑵ 지형과 지세
⑶ 형태와 규모
2. 남한산성의 역사
⑴ 역사 개괄
⑵ 병
The end
-thank you-
임진왜란의 원인과 전개
임진왜란 발생 원인
○조선 - 붕당정치에 대한 사림들의 당파싸움, 국방력 약화, 백성들의 궁핍함.
○일본 - 도요토미 히데요시(羽柴秀吉)의 일본 전국 통일, 다이묘와 사무라이들에게 지급할 토지 부족으로 인해 정복전쟁 선택.
경교의 전래
와
한국 천주교의 창시까지
차 례
서 론 p3
본 론 p3
제1편 로마 가톨릭 교회의 한국 선교
제1장 가톨릭 선교 이전 기독교와의 접촉 가능성
1. 경교(景敎)의 동양 선교 p3
2. 경교의 한국 선교 가능성 p5
3. 고려시대 기독교와의 접촉 가능성 p5
제2장 선교 이전의 가톨릭 교회와의 접촉
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